用純種有色飽滿籽粒的玉米與無色皺縮籽粒的玉米雜交(實驗條件滿足實驗要求),F(xiàn)1全部表現(xiàn)為有色飽滿,F(xiàn)1自交后,F(xiàn)2的性狀表現(xiàn)及比例為:有色飽滿73%,有色皺縮2%,無色飽滿2%,無色皺縮23%.請回答下列問題.
(1)上述一對性狀的遺傳符合
 
定律.
(2)上述兩對性狀的遺傳
 
(填“符合”或“不符合”)自由組合定律,原因是:
 

(3)請設計一個實驗方案,進一步驗證這兩對性狀的遺傳是否符合自由組合定律.(實驗條件滿足實驗要求).
①實驗步驟:
a.
 
;
b.取F1植株與
 
進行測交.
c.
 

②結果預測:a.若后代種子
 
,則說明符合自由組合定律.
b.若后代種子
 
,則說明不符合自由組合定律.
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:分析題文:純種有色飽滿籽粒的玉米與無色皺縮籽粒的玉米雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為有色飽滿,說明有色相對于無色為顯性性狀,飽滿相對于皺縮為顯性性狀.F1自交后,F(xiàn)2的性狀表現(xiàn)及比例為:有色飽滿73%,有色皺縮2%,無色飽滿2%,無色皺縮23%.其中有色:無色=3:1,飽滿:皺縮=3:1,但四種性狀之間的比例不是9:3:3:1.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)由以上分析可知,F(xiàn)2中有色:無色=3:1,飽滿:皺縮=3:1,所以每對性狀都遵循基因分離定律.
(2)因為玉米粒色和粒形的每對相對性狀的分離比均為3:1,兩對性狀綜合考慮,如果符合自由組合定律,F(xiàn)1自交后代分離比應符合9:3:3:1,但本題給出的數(shù)據(jù)不符合9:3:3:1,因此上述兩對性狀的遺傳不符合基因自由組合定律.
(3)①要驗證這兩對性狀的遺傳是否符合自由組合定律,可采用測交法,其具體步驟如下:
a.純種有色飽滿的玉米和純種無色皺縮的玉米雜交,獲得F1;
b.取F1植株與無色皺縮的玉米進行測交.
c.收獲雜交后代種子,并統(tǒng)計不同性狀表現(xiàn)的數(shù)量比例.
②a.若符合基因自由組合定律,則后代種子中四種性狀表現(xiàn)比例符合1:1:1:1.
b.若不符合基因自由組合定律,則后代種子中四種性狀表現(xiàn)比例不符合1:1:1:1.
故答案為:
(1)分離  
(2)不符合  因為玉米粒色和粒形的每對相對性狀的分離比均為3:1,兩對性狀綜合考慮,如果符合自由組合定律,F(xiàn)1自交后代分離比應符合9:3:3:1,但本題給出的數(shù)據(jù)不符合9:3:3:1
(3)①a.純種有色飽滿的玉米和純種無色皺縮的玉米雜交,獲得F1
b.無色皺縮的玉米  
c.收獲雜交后代種子,并統(tǒng)計不同性狀表現(xiàn)的數(shù)量比例  
②a.四種性狀表現(xiàn)比例符合1:1:1:1  
b.四種性狀表現(xiàn)比例不符合1:1:1:1
點評:本題考查基因分離定律的實質及應用、基因自由組合定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實質,能根據(jù)題干信息“有色飽滿73%,有色皺縮2%,無色飽滿2%,無色皺縮23%”準確判斷這兩對相對性狀的遺傳是否遵循兩大遺傳定律;能根據(jù)實驗目的,設計簡單的遺傳實驗進行驗證.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子,它們對植物的生長都有影響.下表列出的5種培養(yǎng)液中,甲、乙、丙3種離子的濃度(單位:mmol/L)不同.為了研究丙離子的濃度大小對植物生長的影響,進行實驗時可以選用的兩種培養(yǎng)液是( 。
培養(yǎng)液編號
甲離子 20 30 50 30 40
乙離子 55 45 60 45 55
丙離子 10 15 20 25 25
A、①⑤B、②③C、②④D、③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關“性狀分離比的模擬”實驗的敘述,不正確的是( 。
A、彩球大小、形狀、質地、重量等要一致
B、每次抓彩球以前必須搖動小桶,使彩球充分混合
C、每次抓彩球,統(tǒng)計的彩球不必放回桶里,重復進行多次即可
D、抓彩球時應雙手同時進行,最好閉眼

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,人體內環(huán)境的各項理化性質能夠維持相對穩(wěn)定.
(1)血漿滲透壓的大小主要與血漿中的
 
含量有關.試構建人體內環(huán)境滲透壓的動態(tài)平衡模型(在下面的圖形框中填寫合適的文字).
(2)正常人空腹血糖濃度為0.8~1.2g/L.當人處于饑餓狀態(tài)時,血糖濃度略有下降,此時體內
 
(激素)分泌增加,該激素作用的靶細胞主要是
 

(3)體溫的恒定對于人體正常生命活動至關重要.劇烈運動時骨骼肌產(chǎn)熱增加,同時機體會通過
 
、
 
兩條主要途徑加強散熱,以維持體溫恒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌的細胞呼吸方式”后,想進一步探究酵母菌在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時,哪種條件下消耗葡萄糖較多的問題.他們進行了如下實驗:將一定濃度的煮沸冷卻的葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后,按如圖裝置實驗(實驗前瓶中均無氧氣).當測定到甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請分析回答:

(1)甲、乙兩組的自變量是
 
,實驗中需將培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等控制在相同且適宜,這些條件是
 
變量.
(2)酵母菌能產(chǎn)生CO2的場所是
 
,反應產(chǎn)生的CO2還可以用溴麝香草酚藍水溶液檢測,其顏色變化是
 

(3)繼續(xù)完成探究實驗,可用
 
試劑,在
 
條件下,對濾液1和濾液2進行檢測,比較兩組濾液中
 
,以判定其剩余葡萄糖的多少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種無毒蛇的體表花紋顏色由兩對基因(D和d,H和h)控制,這兩對基因按自由組合定律遺傳,與性別無關.花紋顏色和基因型的對應關系如下表:
基因組合D、H同時存在
(D_H_型)
D存在、H不存在(D_hh型)H存在、D不存在(ddH_型)D和H都不存在(ddhh型)
花紋顏色野生型(黑色、橘紅色同時存在)4橘紅色黑色白色
現(xiàn)存在下列三個雜交組合,請回答:
甲:野生型×白色→F1:野生型,橘紅色,黑色,白色
乙:橘紅色×橘紅色→F1:橘紅色,白色
丙:黑色×橘紅色→F1:全部都是野生型
(1)甲組雜交方式在遺傳學上稱為
 
,甲組雜交子一代四種表現(xiàn)型的比例是
 

(2)讓乙組后代F1中橘紅色無毒蛇與純合黑色無毒蛇雜交,雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是
 

(3)讓丙組F1中的雌雄個體交配,后代表現(xiàn)為橘紅色的有120條,那么表現(xiàn)為黑色的雜合子理論上有
 
條.
(4)野生型與橘紅色個體雜交,后代中白色個體概率最大的親本的基因型組合為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖回答:

(1)圖A表示通過細胞分泌的化學物質,隨①
 
到達全身各處,與靶細胞表面的②
 
結合,將信息傳遞給靶細胞.
(2)圖B表示通過相鄰兩細胞的
 
,使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中③表示
 

(3)圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成通道,攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中④表示
 

(4)圖B中⑤表示靶細胞膜上的受體,其化學本質是
 

(5)由以上分析可知:在多細胞生物體內,各個細胞之間都維持功能的協(xié)調,才能使生物體健康地生存,這種協(xié)調性的實現(xiàn)不僅依賴于物質和能量的交換,也依賴于信息的交流,這種交流大多與
 
有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因重組的說法,不正確的是( 。
A、基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型
B、非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
C、基因重組是生物變異的根本來源
D、基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

最近科學家發(fā)現(xiàn)一種被稱為FT的信號蛋白能通過植物體韌皮部的汁液傳送到生長點,促使植物開花.合成FT的場所及組成FT的基本單位分別是( 。
A、葉綠體、葡萄糖
B、線粒體、氨基酸
C、核糖體、氨基酸
D、核糖體、核苷酸

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