分析 分析題圖:圖示為D11基因的作用機制圖.D11基因能控制合成CYP724B1酶,CYP724B1酶能促進BR的合成,BR與細胞膜上的BR受體結(jié)合后可以促進植株長高.若D11基因發(fā)生突變,則會導致CYP724B1酶不能合成,進一步導致BR不能合成,因此形成矮稈植株.
解答 解:(1)BR與BR受體結(jié)合后,可促進水稻細胞伸長,這體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能.
(2)F2表現(xiàn)型及比例為正常植株:矮稈植株=3:1,說明正常相對于矮稈為顯性性狀,由此可見EMS誘發(fā)D11基因發(fā)生隱性突變;D11基因能控制合成CYP724B1酶,EMS誘發(fā)D11基因發(fā)生基因突變后會抑制CYP724B1酶的合成,使水稻植株內(nèi)BR含量減少,進而產(chǎn)生矮稈性狀.
(3)EMS會誘發(fā)D11基因發(fā)生基因突變,也會誘發(fā)D611基因發(fā)生突變,可見基因突變具有隨機性特.
(4)純合矮稈水稻突變植株(甲)是D611基因發(fā)生隱性突變形成的.現(xiàn)將甲、乙水稻植株雜交,以判斷乙水稻矮稈性狀的產(chǎn)生原因是與甲水稻相同(僅由D11基因突變引起的),還是僅由D61基因發(fā)生顯性或隱性突變引起的.
①若雜交子代皆表現(xiàn)為正常植株,說明D11基因能控制合成CYP724B1酶,進而形成BR,且BR的受體正常,這有表明乙水稻矮稈性狀是由D6基因發(fā)生隱性突變引起的.
②若雜交子代皆表現(xiàn)為矮稈植株,可能乙水稻矮稈性狀的產(chǎn)生原因是與甲水稻相同(僅由D11基因突變引起的),也可能是僅由D61基因發(fā)生顯性突變引起的,需要進行進一步實驗來探究.若乙水稻矮稈性狀的產(chǎn)生原因是與甲水稻相同(僅由D11基因突變引起的),則其矮稈性狀形成的原因是不能合成CYP724B1酶,導致BR不能形成所致,這可通過給雜交子代矮稈植株苗期噴施BR,分析統(tǒng)計植株的表現(xiàn)型及比例來判斷,若植株全長為正常植株,則乙水稻矮稈性狀的產(chǎn)生原因是與甲水稻相同.
故答案為:
(1)信息交流(或信息傳遞)
(2)隱性 抑制 減少(或降低)
(3)隨機性
(4)①隱性 ②正常 矮稈
點評 本題考查基因與性狀的關(guān)系、細胞膜的功能、基因突變、基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記基因的概念,掌握基因與性狀之間的關(guān)系;識記細胞膜的功能;識記基因突變的特點;掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)實驗?zāi)康,完善實驗步驟并預測實驗結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗 | 紫紅玉米粒 | 黃玉米粒 |
一 | 587 | 196 |
二 | 0 | 823 |
三 | 412 | 396 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式 | |
B. | 哺乳動物成熟的紅細胞既能進行有氧呼吸,又能進行無氧呼吸 | |
C. | 在進行無氧呼吸時,植物細胞只能將葡萄糖分解為酒精和CO2 | |
D. | 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量大部分都是以熱能的形式散失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂失敗可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 | |
B. | 二倍體植物與四倍體植物應(yīng)屬于不同的物種 | |
C. | 圖示四倍體植物的形成并未經(jīng)長期的地理隔離過程 | |
D. | 若要測定圖示四倍體植物的基因組DNA序列,則需測4條染色體上的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中的植食性動物不可能占有不同營養(yǎng)級 | |
B. | 某幵放性的生態(tài)系統(tǒng),其物質(zhì)總量會逐漸遞減 | |
C. | 生物數(shù)量越多的生態(tài)系統(tǒng),其自我調(diào)節(jié)能力越大 | |
D. | 信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)中生物賴以生存、繁衍的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 灌木階段演替至森林階段,恢復力穩(wěn)定性升高 | |
B. | 存在過植被的地方,不能發(fā)生初生演替 | |
C. | “遠芳侵古道,晴翠接荒城”描述的是次生演替 | |
D. | 草地階段找不到生活在苔蘚階段的植物種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞周期的有序進行需原癌基因的嚴格調(diào)控 | |
B. | 處于分裂期的細胞會大量利用堿基T和堿基U | |
C. | 進行有絲分裂的體細胞中不含有性染色體 | |
D. | 染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目始終保持相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學高三下學期周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用來鑒定生物組織中蛋白質(zhì)的試劑及其顏色反應(yīng)是( )
A.蘇丹Ⅲ染液,橘黃色 B.班氏試劑(斐林),磚紅色
C.蘇丹Ⅳ染液,紅色 D.雙縮脲試劑,紫色
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南國興中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個細胞周期中.最可能發(fā)生在同一時期的時( )
A.著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂
B.染色體數(shù)加倍和染色單體形成
C.細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的山現(xiàn)
D.染色體復制和中心體復制
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