A. | 酶促反應(yīng)需要高的溫度,是為了確保模板是單鏈 | |
B. | 延伸的溫度必須大于退火溫度,而小于變性溫度 | |
C. | DNA聚合酶不具熱變性,要用耐高溫的聚合酶 | |
D. | DNA解旋酶不具熱變性,為了確保模板是單鏈 |
分析 PCR技術(shù):
1、概念:PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù).
2、原理:DNA復(fù)制.
3、前提條件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對(duì)引物.
4、條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)
5、過程:①高溫變性:DNA解旋過程(PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開);低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.
解答 解:AD、PCR過程中,DNA雙鏈的解開不需要解旋酶,要靠高溫使其變性,A正確,D錯(cuò)誤;
B、PCR過程為:高溫變性、低溫復(fù)性、中溫延伸,因此延伸的溫度要大于退火溫度而小于變性溫度,B正確;
C、PCR過程是在較高溫度下進(jìn)行的,而DNA聚合酶不具熱變性,因此該過程要用耐高溫的聚合酶,C正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,重點(diǎn)考查PCR技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容,要求考生識(shí)記PCR的原理、過程及條件等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥ | |
B. | 圖2子代中AaBB的個(gè)體在A_B_中$\frac{2}{9}$ | |
C. | 圖1中③過程的隨機(jī)性是子代Aa占$\frac{1}{4}$的原因之一 | |
D. | 基因分離定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在①②③ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有絲分裂間期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了復(fù)雜的變化,其結(jié)果是
A.DNA含量增加了一倍,染色體數(shù)不變
B.DNA含量和染色體數(shù)都增加一倍
C.DNA含量不變,染色體數(shù)目增加一倍
D.DNA含量和染色體數(shù)均不變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 香辛料的種類 | B. | 鹽的濃度 | C. | 容器的大小 | D. | 酒糟的有無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清 | |
B. | 原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代左右便會(huì)出現(xiàn)生長停滯 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)都能夠傳到40~50代 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)和獲得大量自身健康細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有一項(xiàng) | B. | 有二項(xiàng) | C. | 有三項(xiàng) | D. | 有四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖表示水體發(fā)生了富營養(yǎng)化現(xiàn)象 | |
B. | c同化的能量比d同化的少 | |
C. | 兩種有害物質(zhì)對(duì)a的危害最小 | |
D. | 從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,圖中只缺乏分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都需用生長素和細(xì)胞分裂素 | B. | 都需用液體培養(yǎng)基 | ||
C. | 都需在無菌條件下進(jìn)行 | D. | 都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 13億以內(nèi) | B. | 16億以內(nèi) | C. | 13.3億以內(nèi) | D. | 13.6億以內(nèi) |
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