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5.下列有關細胞呼吸原理應用的敘述中,正確的是( 。
A.稻田需要定期排水,如果稻田中的氧氣不足,那么水稻根部會因細胞無氧呼吸產生大量乳酸的毒害作用,而使根系變黑、腐爛
B.選用透氣的消毒紗布包扎傷口,可以避免厭氧病菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈
C.利用酵母菌有氧呼吸的產物酒精,可以制酒
D.提倡慢跑等有氧運動,原因之一是人體細胞在缺氧條件下進行厭氧呼吸,積累大量的乳酸和二氧化碳,會使肌肉產生酸脹乏力的感覺

分析 本題主要考查有氧呼吸和無氧呼吸的過程.
1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP.
2、無氧呼吸的場所是細胞質基質,無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.無氧呼吸由于不同生物體中相關的酶不同,在植物細胞和酵母菌中產生酒精和二氧化碳,在動物細胞和乳酸菌中產生乳酸.

解答 解:A、稻田需要定期排水,如果稻田中的氧氣不足,水稻根部會因細胞無氧呼吸產生大量的酒精而不是乳酸的毒害作用,而使根系變黑、腐爛,A錯誤;
B、由于氧氣的存在能抑制厭氧病菌的繁殖,所以選用透氣的消毒紗布包扎傷口,可以避免厭氧病菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈,B正確;
C、利用酵母菌的無氧呼吸產物酒精,可以制酒,C錯誤;
D、提倡慢跑等有氧運動,原因之一是人體細胞在缺氧條件下進行無氧呼吸,積累大量的乳酸,但不產生二氧化碳,會使肌肉產生酸脹乏力的感覺,D錯誤.
故選:B.

點評 本題主要考查學生對知識的分析和理解能力.有氧呼吸和無氧呼吸過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.要注意,一般的植物細胞無氧呼吸產物是酒精和二氧化碳,但少數植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進行無氧呼吸的產物是乳酸.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.A、B是植物細胞有絲分裂的示意圖,根據圖回答:
(1)B細胞有0 條染色單體,有12個DNA分子.
(2)①、②兩條染色體在未分開前互稱姐妹染色單體是經過間期復制形成的.
(3)B細胞繼續(xù)發(fā)展,將在赤道板位置出現細胞板,逐漸擴展成為細胞壁.
(4)若要觀察細胞中染色體的形態(tài)和數目,則應在A細胞所處的時期,原因是該時期細胞中染色體的形態(tài)穩(wěn)定和數目清晰.
(5)圖中的1叫紡錘體.若動物細胞它是由中心體形成的.
(6)A、B圖所示的細胞會不會是同一種生物的細胞?為什么?不會,因為A、B圖所示的細胞代表的生物正常體細胞中染色體數目不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.噬菌體(一種病毒)、藍藻和酵母菌都具有的物質或結構是(  )
A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是三種因相應結構發(fā)生替換而產生的變異的示意圖,下列相關敘述正確的是(  )
A.三種變異都一定引起性狀的改變
B.②和③都是染色體結構變異
C.②和③均可發(fā)生于有絲分裂過程中
D.三種變異均可為生物進化提供原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.特異性免疫和非特異性免疫既有較嚴格的分工,也有一定的協(xié)作、聯系.下列各項中,最能體現兩者緊密關系的是( 。
A.抗體B.淋巴因子C.補體D.巨噬細胞

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省百校聯盟高三5月質監(jiān)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

“藕——魚”同養(yǎng)模式不僅可以提高經濟效益,而且能有效地降低污染。請分析回答下列問題。

(1)某池塘實施“藕——魚”同養(yǎng)模式后,有效地降低了污染,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。魚的糞便可以為蓮藕提供肥料,魚糞便中的能量 (屬于/不屬于)魚同化的能量。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動具有 的特點。

(2)“接天連接無窮碧,映日荷花別樣紅”體現了生物多樣性的 價值。

(3)蓮藕池塘中存在如圖所示的食物網。圖中存在 條食物鏈,蜘蛛與瓢蟲的種間關系是 ,碳在該食物網中是以 形式進行傳遞的。若蜘蛛的同化量增加1J,則蓮藕的同化量至少需要增加J。

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省百校聯盟高三5月質監(jiān)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

物質運輸能保證細胞的正常生活,下列相關敘述,錯誤的是

A. 癌細胞與外界進行物質交換的效率高于一般的體細胞

B. 新生成的細胞在生長過程中。細胞膜運輸物質的效率逐漸降低

C. 在一定濃度的硝酸鉀溶液中,植物細胞能發(fā)生質壁分離自動復原是因為其吸收了

D. 細胞在缺氧的條件下不能以主動運輸方式吸收物質

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲、乙分別是神經系統(tǒng)傳遞信息的兩種結構示意圖。據圖分析回答:

(1)甲圖中各神經元在靜息時,膜內外的電荷分布情況是 ,若在e處予以適當刺激,則a、b、c、d、e、f中不能測得動作電位的是

(2)寫出甲、乙兩圖中部分結構或物質的名稱:① ;② ;⑤ 。

(3)當神經遞質乙酰膽堿(Ach) 釋放進入突觸間隙后,會和④上的 結合,引起 離子大量內流而產生 。

(4)科研人員要探究神經組織內乙酰膽堿濃度對信息傳遞的速度有無影響;如有影響時,乙酰膽堿的作用點在神經元內,還是在神經元外?實驗人員在a處注入不同濃度的Ach,b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應時間測量點。下表為在不同濃度的Ach刺激b點后到c、d兩處感受信號所用的時間。(說明:實驗已排除其他干擾因素)

Ach濃度(mmol/mL)

c處 (ms)

d處 (ms)

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.00

5.31

0.4

5.00

5.24

c處數據說明了 ; d處數據說明了 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在生物工程中需要用到多種工具酶,有關它們的作用,不正確的敘述是( 。
A.果膠酶和纖維素酶用于獲取植物細胞的原生質體
B.在基因工程中用限制酶來提取目的基因
C.胃蛋白酶或胰蛋白酶可用來分散動物組織細胞
D.DNA連接酶可用來拼接DNA片段

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