A、一條鏈中A和T的數(shù)量相等,則互補鏈中A和T的數(shù)量也相等 |
B、一條鏈中G為C的2倍,則互補鏈中G為C的0.5倍 |
C、一條鏈的C:T=1:2,則互補鏈的G:A=2:1 |
D、一條鏈中A:T:G:C=1:2:3:4,則互補鏈中相應(yīng)的堿基比為2:1:4:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和目測估算法 |
B、對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量檢測的實驗中,應(yīng)等待酵母菌全部沉降到計數(shù)室底部后再計數(shù) |
C、用樣方法調(diào)查草地中某雙子葉植物的種群密度時,常使用五點取樣法和取樣器取樣法 |
D、在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,需要做一個預(yù)實驗來檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前3年烏鴉種群數(shù)量持續(xù)下降 |
B、第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相等 |
C、第6年以前烏鴉種群呈“S”型增長 |
D、第10年以后烏鴉種群數(shù)量趨于穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、c、d |
B、a、c、d、b |
C、b、c、a、d |
D、b、d、c、d |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經(jīng)光反應(yīng)進入O2,再經(jīng)有氧呼吸第二階段進入CO2 |
B、經(jīng)暗反應(yīng)進入(CH2O),再經(jīng)有氧呼吸第二階段進入CO2 |
C、直接經(jīng)有氧呼吸第二階段進入CO2 |
D、經(jīng)暗反應(yīng)進入(CH2O),再經(jīng)有氧呼吸第一階段進入CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素在無機自然界都能找到 |
B、不同生物的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素含量大體相同 |
C、組成生物體細(xì)胞的生物大分子都是以碳鏈作為骨架 |
D、不同生物的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素種類大體相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個草履蟲就是一個細(xì)胞 |
B、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)和功能單位 |
C、SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征 |
D、精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵,才具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗材料要先用卡諾氏液固定再用酒精沖洗 |
B、在顯微鏡視野內(nèi)可觀察到染色體數(shù)為16,32和64的細(xì)胞 |
C、用高倍顯微鏡觀察不到某細(xì)胞染色體加倍的過程 |
D、低溫通過促進著絲點分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細(xì)胞膜有保護作用 |
B、細(xì)胞膜能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 |
C、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進行信息交流 |
D、細(xì)胞膜可以阻止一切有害物質(zhì)進入細(xì)胞 |
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