在關(guān)于“草→羊→狼”這一條食物鏈的相關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A、草固定的太陽能的量為其凈光合作用的量
B、狼位于第三營養(yǎng)級，是次級消費(fèi)者
C、食物鏈中箭頭的指向代表能量流動的方向
D、若草固定的能量為100，則狼固定的能量最多為4
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：食物鏈只由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成．食物鏈中，生產(chǎn)者屬于第一營養(yǎng)級，能量流動的特點(diǎn)，單向流動，逐級遞減，能量傳遞的效率為10%～20%．
解答： 解：A、草呼吸作用消耗的能量也是來源于太陽能，草固定的太陽能應(yīng)為其光合作用的總量，而不是凈光合量，A錯誤；
B、食物鏈中，生產(chǎn)者屬于第一營養(yǎng)級，以此類推狼位于第三營養(yǎng)級，是次級消費(fèi)者，B正確；
C、能量流動的特點(diǎn)，單向流動，逐級遞減，故食物鏈中箭頭的指向代表能量流動的方向，C正確；
D、能量傳遞的效率為10%～20%，故草固定的能量為100，則狼固定的能量最多為100×20%×20%=4，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查食物鏈的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在淡水養(yǎng)魚，對雌魚催情進(jìn)行人工繁殖時，生產(chǎn)上常取魚的某一腺體，將其研碎注射到同種魚體內(nèi)，該腺體是（　�。�
A、垂體B、下丘腦
C、精巢D、腎上腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

依據(jù)你所掌握的知識判斷，下列各種疾病中既是突變性狀又屬伴性遺傳的是（　�。�
A、人類的血友病
B、21三體綜合征
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
D、冠心病

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B、細(xì)胞生命活動所需的ATP不一定均來自線粒體
C、發(fā)菜與水綿的細(xì)胞都可以通過葉綠體進(jìn)行光合作用
D、硝化細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)核酸分子的堿基組成是嘌吟之和等于嘧啶之和

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列各項(xiàng)試驗(yàn)操作中加清水河蒸餾水是主要原理與其他項(xiàng)不同的是（　�。�
A、在DNA粗提取時第一次加入蒸餾水
B、在DNA粗提取時第二次加入蒸餾水
C、制備細(xì)胞膜時在紅細(xì)胞液中加入蒸餾水
D、在已質(zhì)壁分離的細(xì)胞一側(cè)加入清水

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科目：高中生物 來源： 題型：

用高度分化的植物細(xì)胞、組織或器官進(jìn)行組織培養(yǎng)都可以形成愈傷組織，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)
B、該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的
C、該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成
D、該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

21三體綜合征患者，進(jìn)行體檢時發(fā)現(xiàn)比正常人（　�。�
A、少了一條21號染色體
B、多了一條21號染色體
C、少了21個基因
D、多了21個基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，甲～庚代表不同的生物，箭頭表示能量流動的方向和食物聯(lián)系．下列敘述正確的是（　�。�
A、此食物網(wǎng)中有6條食物鏈，丁占有4個不同的營養(yǎng)級
B、戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C、丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和
D、丙每增加1kg，至少要消耗戊125kg

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示番茄植株（HhRr）作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑，請據(jù)圖分析回答．

（1）途徑4依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 
．
（2）通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了
 
技術(shù)，其依據(jù)的生物學(xué)原理是
 
．
（3）通過途徑2獲得新品種的方法是
 
．
（4）品種B與品種C基因型相同的概率為
 
，品種C的基因型是
 
．
（5）如果想得到基因型為HhRrT這樣的植株，常采用
 
技術(shù)．

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