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如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖,其中a、b表示物質,①~④表示生理過程.據(jù)圖回答:

(1)圖中物質a是
 
,過程①②發(fā)生的場所是
 

(2)在物質變化的同時,伴隨著能量的變化.圖中生理過程的能量最終來源于
 

(3)請寫出③和④所示生理活動的總反應式
 

(4)在利用塑料大棚栽培蔬菜時,如果遇到陰雨連綿的天氣,可采取適當降低
 
的措施,抑制
 
(填序號)過程,以利于有機物的積累.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:據(jù)圖分析:①②過程表示光合作用,③④過程表示有氧呼吸.其中,①表示光反應階段,②表示暗反應階段,③表示有氧呼吸的第一階段,④表示有氧呼吸的第二和第三階段.a表示氧氣,b表示二氧化碳.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,a表示氧氣,①②過程表示光合作用,發(fā)生的場所是葉綠體.
(2)光合作用和呼吸作用的過程中伴隨著能量變化,但能量的最終來源是光能.
(3)③④過程表示有氧呼吸,有氧呼吸的總反應式為:C6H12O6 +6O2
6CO2 +6H2O+能量.
(4)陰雨連綿的天氣,塑料大棚栽培蔬菜光照不足,光合作用降低,適當降低溫度,可以抑制有氧呼吸對有機物的消耗.
故答案為:
(1)O2   葉綠體(葉綠體基粒和葉綠體基質)
(2)光能
(3)略
(4)溫度  ③④
點評:本題主要考查光合作用和呼吸作用的過程,意在強化學生對相關生理過程的識記、理解與運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的翅形、體色和眼色(紅眼和白眼)是三對相對性狀.翻翅和正常翅(A、a)的基因位于Ⅱ號染色體上.灰體和黑檀體(B、b)的基因位于Ⅲ號染色體上.請根據(jù)下面信息回答:
(1)現(xiàn)有翻翅果蠅和純合正常翅果蠅做了下表中的雜交實驗:
親本子代
組合一翻翅×正常翅翻翅:正常翅=1:1
組合二翻翅×翻翅翻翅:正常翅=2:1
①據(jù)表可知,正常翅為
 
性性狀.
②在組合二的子代中,出現(xiàn)翻翅:正常翅=2:1現(xiàn)象的原因是
 

(2)用翻翅灰體果蠅與正常翅黑檀體果蠅作親本進行雜交實驗.F1有翻翅灰體果蠅和正常翅灰體果蠅兩種表現(xiàn)型,請分析回答:
①親本基因型為
 

②若讓F1中翻翅灰體果蠅相互交配,則其后代中翻翅灰體:翻翅黑檀體:正常翅灰體:正常州黑檀體比例為
 

(3)果蠅的紅眼(R)和白眼(r)基因位于X染色體上.從某果蠅種群中隨機抽取雌雄果蠅各50只,其中紅眼雄果蠅為45只,紅眼雌果蠅為40只.已知紅眼雌果蠅中50%為雜合子,則r的基因傾率為
 

(4)用紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅作親本雜交,在沒有發(fā)生基因突變的情況下,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只XrXrY的白眼果蠅.最可能的原因是
 
(填“父本”或“母本”)形成配子時,在減數(shù)第
 
次分裂時染色體移向了同一極.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示生物膜的結構,圖中A、B、C表示某些物質,a、b、c、d、e表示物質跨膜運輸方式;圖乙表示物質運輸不同方式曲線,請據(jù)圖分析回答:

(1)若用哺乳動物成熟的紅細胞制備細胞膜,可選用的方法是
 
,構成膜的基本骨架的物質是圖中的
 
(用圖中字母表示).
(2)圖甲中與細胞識別有關的結構是[]
 
;細胞間的識別實際上是一個信息傳遞的過程,植物細胞間可通過
 
結構進行信息傳遞,動物細胞則不能.
(3)圖甲中物質B的這種排列方式與
 
有密切的關系.
(4)若圖甲是線粒體膜,則b過程運輸?shù)臍怏w是
 
,該運輸方式符合圖乙中
 
所示的曲線;若圖甲是人體神經細胞膜,則該圖中表示K+在膜內積累的運輸方式是
 
(填字母),這種運輸方式符合圖乙中
 
所示的曲線.
(5)若圖甲是人體紅細胞膜,則該圖中表示紅細胞吸收葡萄糖的運輸方式是
 
(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為洋蔥根尖有絲分裂的圖象(甲)和有絲分裂過程中DNA數(shù)量變化曲線圖(乙),其中A、B、C、D、E為細胞代號,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中,B細胞處于
 
期,其主要特點是染色體的
 
排列在細胞中央赤道板上,紡錘體清晰可見.
(2)在乙圖中ab時間段內細胞發(fā)生的主要變化是
 
,這個變化出現(xiàn)在甲圖的細胞
 
中(用圖中代號表示).
(3)在乙圖中,染色體數(shù)目加倍發(fā)生在
 
段;染色單體的形成發(fā)生在
 
段(填符號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,圖甲表示夏季中午某大棚蔬菜葉肉細胞的部分結構和相關代謝情況,其中a~d代表O2或CO2.圖乙表示該植物在適宜條件下O2凈產量(光合作用的O2產生量-呼吸作用的O2消耗量)與光照強度之間的關系曲線.據(jù)圖回答下列問題.
(1)在圖甲中,物質b進入箭頭所指的結構后與
 
結合,生成大量的能量.
(2)圖甲所示葉肉細胞所處生理狀態(tài)應位于圖乙曲線中的
 
段.
(3)在圖乙中,P點與A點相比葉肉細胞內生成ATP的特有場所為
 
,在N點后O2凈產量的增長逐漸減慢并趨向平衡,其制約的環(huán)境因素可能是
 

(4)在其他條件不變的情況下,適當提高棚內的CO2濃度,乙圖中D點應向
 
(上、下)移動.
(5)在圖乙P點所處的狀態(tài)時,葉綠體內ATP移動的方向是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

能夠將具有末端堿基互補的2個DNA片段連接在一起的是( 。
A、DNA水解酶
B、DNA解旋酶
C、DNA連接酶
D、DNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用基因工程技術生產人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答.

(1)構建基因工程表達載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產生粘性末端,也可能產生
 
末端.過程②必需的酶是
 
酶,過程③必需的酶是
 
酶.
(2)在利用AB獲得C的過程中,必須用
 
切割A和B,使它們產生相同的粘性末端,再加入
 
,才可形成C.利用大腸桿菌生產人胰島素時,構建的表達載體含有人胰島素基因及其啟動子等,其中啟動子的作用是
 

(3)為使過程⑧更易進行,可用
 
(藥劑)處理D.
(4)為了檢測胰島素基因是否轉錄出了mRNA,可用標記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術稱為
 
.為了檢測胰島素基因請轉錄的mRNA是否翻譯成
 
,常用抗原-抗體雜交技術.
(5)如果要將某目的基因通過農桿菌傳話法導入植物細胞,先要將目的基因插入農桿菌Ti質粒的
 
中,然后通過農桿菌轉化作用將目的基因插入植物細胞的
 
上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個ATP分子中含有( 。
A、一個腺苷和二個磷酸基
B、一個腺苷和三個磷酸基
C、一個腺嘌呤和二個磷酸基
D、一個腺嘌呤和三個磷酸基

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是細胞內的能量“通貨”.下列關于ATP的說法中,錯誤的有幾項?( 。
①細胞中的吸能反應一般與ATP的合成相聯(lián)系    ②線粒體是藍藻和黑藻細胞產生ATP的主要場所
③1個ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成   ④ATP在植物、動物和微生物體內的來源均相同.
A、2項B、3項C、4項D、1項

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