【題目】某生物興趣小組用模型模擬的T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過程如下圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)T2噬菌體的遺傳物質(zhì)與HIV相比,特有的化學(xué)組成是______________________。T2噬菌體的遺傳物質(zhì)復(fù)制發(fā)生在圖中________(用字母和箭頭表示)過程之間,原料是____________________,子代T2噬菌體的外殼是在_________________上合成的。
(2)以32P標(biāo)記組為例,攪拌離心應(yīng)發(fā)生在圖中_________(用字母和箭頭表示)過程之間,如果在過程f之后攪拌離心,可能發(fā)生的不正常現(xiàn)象是_________________。以35S標(biāo)記組為例,如果___________,可能造成的結(jié)果是上清液和沉淀物都出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性。
(3)T2噬菌體與細(xì)菌保溫時間長短與放射性高低的關(guān)系圖可能如下,下列關(guān)聯(lián)中最合理的是(甲組為35S標(biāo)記的T2噬菌體,乙組為32P標(biāo)記的T2噬菌體)__________。
A.甲組-上清液-① B.乙組-上清液-② C.甲組-沉淀物-③ D.乙組-沉淀物-④
【答案】 脫氧核糖、胸腺嘧啶 e→b 4種脫氧核糖核苷酸 細(xì)菌的核糖體 e→f 上清液中具有較強(qiáng)的放射性 攪拌不充分 B
【解析】【試題分析】
本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。重點(diǎn)是掌握噬菌體侵染細(xì)菌的過程及32P和35S分別標(biāo)記的是DNA和蛋白質(zhì)。題圖表示噬菌體侵染細(xì)菌的過程,a是噬菌體,b是合成、c是釋放、d是吸附、e是注入、f是組裝。e表明噬菌體侵染細(xì)菌時,只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外,進(jìn)入細(xì)菌的DNA作為模板指導(dǎo)合成子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼,而合成子代噬菌體所需的原料均來自細(xì)菌,合成蛋白質(zhì)的場所是細(xì)菌的核糖體。可據(jù)此答題。
(1)T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,HIV的遺傳物質(zhì)是RNA,DNA分子與RNA相比,特有的化學(xué)組成是脫氧核糖、胸腺嘧啶;圖示噬菌體侵染細(xì)菌的過程的正確侵染過程是a→d→e→b→f→c→a。T2噬菌體的遺傳物質(zhì)DNA復(fù)制發(fā)生在噬菌體將DNA分子注入細(xì)菌以后,以細(xì)菌體內(nèi)的4種脫氧核糖核苷酸為原料合成子代噬菌體的DNA,發(fā)生在圖中e→b表示的過程中。子代T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是在細(xì)菌的核糖體上合成的。
(2)以32P標(biāo)記組為例,32P標(biāo)記的是DNA,因此,要在DNA進(jìn)入細(xì)菌后,而細(xì)菌沒有裂解之前進(jìn)行離心,即在過程e→f之間,否則會造成上清液中具有較強(qiáng)的放射性;以35S標(biāo)記組為例,35S標(biāo)記的是蛋白質(zhì),如果攪拌不充分,會有部分35S標(biāo)記的噬菌體仍然吸附在細(xì)菌表面,造成上清液和沉淀物都出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性。
(3)甲組用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,而35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,噬菌體在侵染細(xì)菌時,蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌內(nèi),經(jīng)過攪拌離心后,蛋白質(zhì)外殼分布在上清液中,且放射性強(qiáng)度與保溫時間長短沒有關(guān)系,對應(yīng)于曲線④。乙組用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,而32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA,噬菌體在侵染細(xì)菌時,只有DNA進(jìn)入細(xì)菌內(nèi),經(jīng)過攪拌離心后,DNA隨著細(xì)菌分布在沉淀物中。保溫時間過長,噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代,經(jīng)離心后分布于上清液中,這會使上清液的放射性含量升高,沉淀物中放射性含量降低,所以乙組上清液的放射性對應(yīng)于曲線②,乙組沉淀物的放射性對應(yīng)于曲線③。因此,B項(xiàng)正確,A、C、D項(xiàng)錯誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酵母菌是高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的理想材料,某生物社團(tuán)利用酵母菌開展了一系列的探究實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題:
(1)為探究酵母菌的呼吸方式,他們設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置,裝置如圖1(僅示主要部分)。
①圖示裝置中存在兩處錯誤,請一一加以改正:______________________。
②裝置修改完善后實(shí)施實(shí)驗(yàn),可用于檢測酵母菌產(chǎn)生CO2的試劑有___________________(在a~d中選擇填空)。
a.澄清的石灰水 b.酸性重鉻酸鉀溶液 c.溴麝香草酚藍(lán)水溶液 d.氫氧化鈉溶液
(2)在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)中,一次取樣后,將樣液稀釋10倍,采用圖2中血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù),在顯微鏡下觀察到圖3所示的現(xiàn)象(ο表酵母菌)。
①對圖3的中方格中酵母菌計(jì)數(shù)時,最佳計(jì)數(shù)路徑是______________(在a-d中選擇填空)。
②若以圖3的計(jì)數(shù)結(jié)果作為應(yīng)計(jì)數(shù)的5個中方格的平均值,則此樣液中酵母菌的密度是________________.
③現(xiàn)欲采用上述實(shí)驗(yàn)方法調(diào)查某養(yǎng)殖場排放的污水對河流中小球藻密度的影響,請你簡要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路________________________________.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有絲分裂和減數(shù)分裂的共同點(diǎn)是
A. 同源染色體聯(lián)會B. 染色體數(shù)目減半
C. 姐妹染色單體分開D. 非同源染色體自由組合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時,Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. 乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同
B. 若乙神經(jīng)元興奮,會引起丙神經(jīng)元興奮
C. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
D. 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙、丁是四類結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖:
(1)圖中最有可能屬于病毒的是_______,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_______________________。下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,乙、丙中共有的是_________。
A.細(xì)胞壁 B.磷脂 C.核糖體 D.質(zhì)粒
(2)若將甲、乙細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),甲細(xì)胞中分裂間期進(jìn)行復(fù)制的結(jié)構(gòu)是______(填序號),乙細(xì)胞⑥中產(chǎn)生的CO2需要經(jīng)過_____層磷脂雙分子層才能被⑤利用。
(3)在小分子物質(zhì)→X→Y→Z→分泌蛋白的過程中,Y對應(yīng)圖甲的________(填序號),為了研究該生理過程,一般采用____________法。此過程需要線粒體供能,研究發(fā)現(xiàn)線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)含量高于外膜,原因是___________________________。
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【題目】下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述,正確的是 ( )
A. “1+1>2”體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理
B. 為促進(jìn)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù),可采用人工制造表土,種植農(nóng)作物的措施
C. 生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級循環(huán)利用
D. 太湖大面積水華,違反了協(xié)調(diào)與平衡原理
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【題目】蕉農(nóng)在銷售香蕉時常用催熟劑進(jìn)行催熟,催熟劑與哪種植物激素的功能相似
A. 生長素 B. 細(xì)胞分裂素
C. 脫落酸 D. 乙烯
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【題目】海洋捕撈時,人們總是希望每年既能捕到較多的魚,又不危及魚類種群以后的持續(xù)生存。那么,對一個種群來說,在“S”型增長曲線的哪一段捕撈最有利
A.K 值左右 B.K值以下大于K/2
C.曲線剛開始增長時 D.大于K值
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【題目】下圖為某病毒入侵后人體的免疫過程(→代表作用,—代表分化,A、B、C各代表一類細(xì)胞)。下列說法正確的是
A. 圖中細(xì)胞除巨噬細(xì)胞外均能特異性的識別抗原
B. 圖中A細(xì)胞產(chǎn)生的抗體有兩個相同的抗原結(jié)合位點(diǎn)
C. 圖中B細(xì)胞可能由淋巴干細(xì)胞在骨髓分化成熟
D. 圖中C細(xì)胞用抗原-MHC復(fù)合體識別宿主細(xì)胞
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