A. | 若Y表示遺傳多樣性,a、b、c、d表示四類不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是a | |
B. | 若Y表示物種多樣性,a、b、c、d表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng),則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d | |
C. | 若Y表示種群的能量值,a、b、c、d表示四種不同的種群,則它們的捕食關(guān)系可表示為d→c→b→a | |
D. | 若Y表示氨基酸數(shù)量,a、b、c、d表示構(gòu)成某蛋白質(zhì)的四條肽鏈,則每分子該蛋白質(zhì)徹底水解需要的H2O分子數(shù)多于58 |
分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的組分越多和食物網(wǎng)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),則抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng),恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱.
2、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
3、脫水的個(gè)數(shù)=肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)n-鏈數(shù)m.
解答 解:A、a、b、c、d表示四個(gè)同類型的生態(tài)系統(tǒng),d的遺傳多樣性最高,最能適應(yīng)劇烈變化的環(huán)境,A錯(cuò)誤;
B、a、b、c、d表示四個(gè)同類型的生態(tài)系統(tǒng),a營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng),B錯(cuò)誤;
C、若Y表示種群的能量值,由于能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減,a能量最少,a可能位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),bc的能量基本相等,處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí),則可能有食物鏈b→c(d)→a,C錯(cuò)誤;
D、a、b、c、d表示構(gòu)成某蛋白質(zhì)的四條肽鏈,其中a含有2個(gè)氨基酸,b含有4個(gè)氨基酸,c含有6個(gè)氨基酸,d含有52個(gè)氨基酸,則脫水分子數(shù)=(2+4+6+52)-4=60個(gè),則該蛋白質(zhì)徹底水解需要的H2O分子數(shù)至少為60個(gè),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題比較復(fù)雜,涉及知識(shí)點(diǎn)多,包括種群、生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈和生物多樣性、氨基酸的脫水縮合等,要求學(xué)生不僅熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),而且能靈活的將知識(shí)進(jìn)行知識(shí)整合和分析.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( )
A.維持人體體溫的能量主要來(lái)自ATP的水解
B.植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動(dòng)
C.ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同
D.ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素不存在差異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該動(dòng)物一定是雌性 | |
B. | 甲乙丙三個(gè)細(xì)胞可能來(lái)自同一個(gè)器官 | |
C. | 甲乙兩圖都剛經(jīng)歷了染色體數(shù)目的加倍 | |
D. | 只有丙圖不含同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量 | |
B. | 油炸花生米會(huì)冒出水氣,這主要是花生米中的自由水 | |
C. | 人體衰老時(shí),細(xì)胞中的含水量明顯下降 | |
D. | 一般來(lái)說(shuō),成年女性的含水量高于同齡男性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞容易獲取 | |
B. | 人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒有任何物質(zhì) | |
C. | 人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核及任何細(xì)胞器 | |
D. | 人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中只有核糖體,沒有其他有膜細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行DNA復(fù)制 | B. | 能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯 | ||
C. | 能控制合成抑制生長(zhǎng)素釋放因子 | D. | 能合成人的生長(zhǎng)激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)必須消化成各種氨基酸才能被人體吸收和利用 | |
B. | 一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 | |
C. | 1965年我國(guó)科學(xué)家第一次人工合成了具有生物活性的蛋白質(zhì)--牛胰島素,是人工改造生命的一個(gè)重要里程碑 | |
D. | 血紅蛋白是血漿中運(yùn)輸氧氣的重要蛋白質(zhì),其合成離不開鐵元素 |
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