如圖是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列下列問題:([]中填標號,橫線里填結(jié)構(gòu)名稱).
(1)該細胞放在清水中不會吸水漲破的原因是
 
.若將該細胞置于30%的蔗糖溶液中,將會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,這能證明細胞膜具有選擇透過性和
 

(2)含有核酸的細胞器有[
 
].研究發(fā)現(xiàn),線粒體和葉綠體中都能各自獨立地合成一部分酶,推測其中必有的一種細胞器是
 

(3)正常情況下,該細胞中CO2濃度最高的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)用甲基綠吡羅紅混合染液對該活細胞組織進行染色,結(jié)果觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象,原因是
 
.顯微鏡下,也觀察不到該活細胞染色體的原因是
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,生物膜的功能特性
專題:
分析:分析圖解可知:1是細胞壁,2是細胞膜,3是葉綠體,4是線粒體,5是細胞核,6是細胞質(zhì)基質(zhì),7是高爾基體,8是核糖體,9是液泡,因此該細胞屬于成熟的植物細胞.
解答: 解:(1)該細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡,沒有中心體,是高等植物細胞,放在清水中能滲透吸水,但是不會漲破,原因是具有細胞壁,起到支持和保護的作用.若將該細胞置于30%的蔗糖溶液中,由于水分子能夠通過細胞膜,而蔗糖分子不能通過,因此細胞將會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,這說明了細胞膜的選擇透過性和流動性.
(2)該細胞中的3葉綠體和4線粒體含有少量的DNA和RNA,8核糖體中含有RNA.
(3)二氧化碳跨膜運輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U散,自由擴散是由高濃度向低濃度一側(cè)擴散,其運輸?shù)膭恿褪菨舛炔睿趸际窃诰粒體中產(chǎn)生,要通過擴散運輸?shù)襟w外,因此在線粒體中二氧化碳濃度最高.
(4)對DNA和RNA染色,觀察在細胞中的分布時,用的染色劑是甲基綠吡羅紅染液,但是由于細胞膜的選擇透過性,該染色劑不能進入活細胞中.圖示細胞具有大液泡,屬于高度分化的細胞,高度分化的細胞不具有再分裂的能力,因此不能觀察到染色體.
故答案為:
(1)細胞壁起保護作用,流動性
(2)3、4、8,核糖體
(3)4 線粒體 
(4)細胞膜具有選擇透過性,吡羅紅甲基綠不能進入活細胞;細胞已高度分化,不再分裂
點評:本題考查了細胞結(jié)構(gòu)以及DNA和RNA的觀察的實驗,意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解能力,難度適中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某種動物體細胞中的染色體數(shù)為2N,用該動物的精巢做成的切片放在顯微鏡下觀察,可以看到細胞中的染色體數(shù)目可能為( 。
①1N   ②2N    ③3N    ④4N.
A、②B、①②C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

“DNA指紋技術(shù)”應(yīng)用在刑事偵破、親子鑒定等方面作用巨大,這主要是根據(jù)DNA分子具有( 。
A、穩(wěn)定性B、特異性
C、多樣性D、可變性

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲中曲線表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化.乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強度的變化光合作用合成量的變化;在B點時改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化.請分析回答:

(1)甲圖中,植物開始進行光合作用的時間為
 
,植物的光合作用強度大于細胞呼吸強度的時間段為
 

(2)分析乙圖在B點時可能改變的條件及判斷的理由.
①可能改變的條件是
 
;判斷的理由是
 

②可能改變的條件是
 
;判斷的理由是
 

(3)乙圖中A點與B點相比,A點時葉綠體中C3的相對含量
 
(填“較多”或“較少”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.如圖是基因型為 AaBb(兩對基因獨立遺傳)的哺乳動物某器官組織切片示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題
(1)該圖是哺乳動物
 
(器官)中的組織切片示意圖,細胞②分裂結(jié)束后形成的細胞是
 
,其中的高爾基體將發(fā)育為
 

(2)按分裂過程寫出圖中標號先后順序是
 

(3)細胞①與細胞③相比較,除細胞大小外,圖中顯示還有哪些明顯區(qū)別
 
、
 

(4)通常情況下(無交叉互換),該動物的基因 A 和基因 a 的分離發(fā)生在
 
細胞,細胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生
 
種基因型的細胞,基因型是
 

(5)該動物與基因型為 AaBb個體交配后,子代會產(chǎn)生
 
種基因型,其中與親本表現(xiàn)型相同的個體所占的比例為
 

Ⅱ.(10分)1970年,特明和巴爾德摩證實了RNA病毒能依賴RNA合成DNA的過程,并發(fā)現(xiàn)了催化此過程的酶.下面為形成cDNA和PCR擴增過程示意圖.請根據(jù)圖解回答下列問題:

(1)催化①過程的酶是
 
,催化②⑤過程的酶是
 
,催化②⑤過程的酶在作用特性上的區(qū)別是
 
,
(2)③過程也稱為DNA的變性,在此過程中斷裂的化學鍵是
 

(3)④過程發(fā)生的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:(方括內(nèi)填編號,橫線上填名稱)
(1)圖中不屬于原生質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[]
 
.用酶降解脫掉該結(jié)構(gòu)后,不同種的植物可利用實驗手段進行細胞融合,細胞融合時使用的促融劑一般用
 

(2)此細胞在有絲分裂過程中,活動最旺盛的三種細胞器是[]
 
、[]
 
、[]
 

(3)膜結(jié)構(gòu)相連并可以相互轉(zhuǎn)化的細胞器是
 

(4)若該細胞是洋蔥表皮細胞,細胞中呈淺紫色的結(jié)構(gòu)是[]
 

(5)用龍膽紫染液染色后,看到深紫色的結(jié)構(gòu)是
 

(6)細胞呼吸將葡萄糖分解成丙酮酸的過程發(fā)生在
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在秦嶺某區(qū)域的一片銳齒櫟林中選取銳齒櫟(喬木)、木姜子(灌木)、披針葉苔草(草本)等3種有代表性的植物為研究對象,測定光合速率的日變化,得到如圖1所示曲線,同時測定森林不同高度的光照強度日變化如圖2所示.請據(jù)圖回答.

(1)不同植物分別配置在森林中的不同高度上,形成了群落的
 

(2)從圖1可以看出,銳齒櫟的光合速率要遠遠
 
木姜子和披針葉苔草,而且有“午休”現(xiàn)象,導致此現(xiàn)象的主要環(huán)境因素是
 

(3)在正常CO2濃度、最適溫度、高濕度條件下,測定上述3種植物的葉片在不同光照強度下的凈光合速率,得到的相關(guān)數(shù)據(jù)如表所示.

當光照強度等于光補償點時,銳齒櫟和披針葉苔草的凈光合速率分別為
 
.當光照強度等于光飽和點時,木姜子的凈光合速率為
 

(4)研究者在灌木層另選取了三種植物,測定其光合速率,發(fā)現(xiàn)同處于灌木層的植物的光合速率差異不大,這幾種植物之間的關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律.A~C為物質(zhì),①~⑤為過程.
(1)圖中A的中文名稱是
 
;②過程產(chǎn)生的B物質(zhì)需通過
 
進入細胞質(zhì).
⑤表示
 
過程,發(fā)生的場所是
 
;①~⑤過程中,在骨髓細胞和骨細胞都能發(fā)生的是
 
(數(shù)字);過程①~⑤中發(fā)生堿基互補配對的有
 
.從新陳代謝的條件看,①②過程都需要的酶是
 

(2)禽流感病毒遺傳物質(zhì)遺傳信息傳遞與表達的途徑
 
(數(shù)字),禽流感病毒有多種亞型,是目前研制疫苗的主要困難,其原因
 
.病毒除感染家禽外,還能感染其他哺乳動物,則說明所有生物共用一套
 

(3)糖尿病與遺傳等多種因素有關(guān),糖尿病存在兩種不同的類型.成年人糖尿病主要是
 
型糖尿病,在治療上應(yīng)以
 
為主.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群,則a點后的變化可能原因是過度放牧
B、若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群,則b點后的變化可能原因是天敵的減少
C、圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度
D、圖④曲線可用于指導海洋捕撈,維持資源種群數(shù)量在
K
2
左右

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