A、隔離能阻斷種群間的基因交流 |
B、突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異 |
C、自然選擇可以改變種群的基因頻率 |
D、種群基因頻率變化并不意味著新物種形成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜透性改變,使物質(zhì)運輸減少 |
B、細胞核體積增大,染色質(zhì)固縮 |
C、核孔是離子、水分子等的運輸通道 |
D、人的衰老細胞萎縮,體積較大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒,必須用相同的限制性內(nèi)切酶,露出的黏性末端可以不相同 |
B、要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細胞中 |
C、植物體細胞雜交能克服遠源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定不是單倍體 |
D、基因治療主要是對具有缺陷的體細胞進行全面修復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、劇烈運動--促胰液素 |
B、飲水過多--抗利尿激素 |
C、食物缺碘--促甲狀腺激素 |
D、溫度過高--甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島A細胞的分泌活動增強 |
B、胰島B細胞的分泌活動增強 |
C、抗利尿激素分泌增加 |
D、抗利尿激素分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、測試期間大鼠傳入神經(jīng)放電頻率的變化說明動物能通過調(diào)節(jié)維持體溫的相對恒定 |
B、兩個曲線交點對應(yīng)的溫度表示大鼠的正常體溫.該實驗在皮膚冷卻處理的過程中,隨著處理溫度的降低,傳入神經(jīng)放電頻率減小 |
C、大鼠受到寒冷刺激,皮膚冷覺感受器興奮,經(jīng)傳入神經(jīng)引起下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,導(dǎo)致甲狀腺激素等分泌增加,機體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定,此調(diào)節(jié)機制為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
D、測試實驗中,若在突觸間隙處給予某種藥物后,再刺激軸突,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到突觸間隙處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,則該藥物最可能是抑制了突觸后膜的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育成功 |
B、利用DNA探針檢測飲用水中有無病毒 |
C、培育工程菌使之能產(chǎn)生胰島素 |
D、將C4植物細胞內(nèi)的葉綠體移入C3植物細胞內(nèi) |
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