分析 光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率.丙圖中a、f、c表示O2,b、d、e表示CO2.
解答 解:光合作用的化學(xué)反應(yīng)式:
(2)由圖可知,當(dāng)光照強(qiáng)度小于2.5千勒克斯時(shí),呼吸作用強(qiáng)度均大于光合作用強(qiáng)度,因此綠葉要從容器中吸收氧氣,從而導(dǎo)致容器內(nèi)氣壓減小,紅色液滴左移.
(3)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),根據(jù)圖乙可知,光合作用大于呼吸作用,所以線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部被葉綠體利用進(jìn)行光合作用,同時(shí)葉綠體還可以從外界吸收二氧化碳,釋放的氧氣一部分釋放到外界環(huán)境,一部分被呼吸作用利用,所以對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有a、b、c、d.此時(shí)光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(4)真正的光合速率=呼吸速率+表觀光合速率,據(jù)圖乙分析,該植物的呼吸作用速率為50,表觀光合作用速率為50,真正的光合速率=50+50=100,植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為1×100=100ml.若此時(shí)對(duì)此裝置照光1小時(shí),黑暗1小時(shí),產(chǎn)生的有機(jī)物剛好被呼吸作用消耗,持續(xù)處理24小時(shí)后,此葉片中有機(jī)物含量基本不變.
(5)如果利用該裝置探究葉片的呼吸作用方式,需要把二氧化碳緩沖液改為清水或者去除,同時(shí)對(duì)整個(gè)裝置進(jìn)行遮光處理.假設(shè)植物呼吸消耗的是葡萄糖,環(huán)境因素對(duì)氣體體積沒(méi)有影響,實(shí)驗(yàn)開始后紅色液滴始終沒(méi)有移動(dòng),說(shuō)明產(chǎn)生的氣體與消耗的氣體相等,即葉片的呼吸作用方式只有有氧呼吸.
故答案為:
(1)
(2)左側(cè)
(3)a、b、c、d 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(4)100 基本不變
(5)遮光 有氧呼吸
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系以及影響因素,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的信息中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線中隨水深增加,凈初級(jí)生產(chǎn)量下降,可能原因是光照強(qiáng)度下降 | |
B. | 若該池塘生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期處于C點(diǎn)所示的狀態(tài),則可處于穩(wěn)定狀態(tài) | |
C. | 凈初級(jí)生產(chǎn)量用于植物的生長(zhǎng)繁殖,A處的植物長(zhǎng)勢(shì)最好 | |
D. | 生產(chǎn)者的生物量就是凈初級(jí)生產(chǎn)量在某一調(diào)查時(shí)刻前的積累量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 兩項(xiàng)正確 | B. | 三項(xiàng)正確 | C. | 四項(xiàng)正確 | D. | 五項(xiàng)均正確 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小麥細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | B. | 人體細(xì)胞的線粒體 | ||
C. | 酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | D. | 人的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形態(tài)改變 | B. | 核增大,染色質(zhì)固縮 | ||
C. | 膜通透性增大,運(yùn)輸能力降低 | D. | 酶的活性降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 40條、40個(gè) | B. | 20條、20個(gè) | C. | 40條、20個(gè) | D. | 20條、40個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第二次分裂前期 | B. | 減數(shù)第一次分裂中期 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂后期 | D. | 減數(shù)分裂前的間期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | XHXH和XHY | B. | XHXh和XhY | C. | XhXh和XHY | D. | XHXh和XHY |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程表示脫分化過(guò)程,②過(guò)程表示再分化過(guò)程,X代表胚狀體 | |
B. | 完整植株甲的基因型為AA或aa | |
C. | 對(duì)植株甲施加生長(zhǎng)素使染色體加倍產(chǎn)生能繁殖后代的植株乙 | |
D. | 該培養(yǎng)過(guò)程說(shuō)明未成熟花粉具有細(xì)胞全能性,植株乙的基因組成只有一種 |
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