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用含
 
32
 
P
的培養(yǎng)基培養(yǎng)玉米體細胞(2N=20)若干代后,再將這些細胞轉入不含放射性的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在細胞第一次有絲分裂中期和后期時,細胞中被
 
32
 
P
標記的染色體數(shù)分別是( 。
A、10、20
B、20、20
C、20、40
D、20、10
考點:DNA分子的復制,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:由于玉米體細胞的每條染色體的DNA雙鏈都被32P標記,所以本題關鍵是要搞清楚染色體上DNA的變化.DNA分子復制時,以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈,稱為半保留復制.
解答: 解:玉米體細胞首先是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)若干代,所得細胞內的DNA的兩條鏈都應該含有32P,當轉入不含放射性的培養(yǎng)基中培養(yǎng)后,經過復制,每條DNA的一條單鏈是32P、另一條是31P.因此,在細胞第一次有絲分裂中期和后期(著絲點分裂)時,細胞中被32P標記的染色體數(shù)分別是20和40條.
故選:C.
點評:本題考查有絲分裂和DNA的半保留復制,意在考查學生的理解應用能力,有一定的難度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

實驗一:用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗,過程如圖1,結果如圖2.

(1)實驗中,對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的
 
處理.
(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢
 
,說明血清中的
 
不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖.注射來自于A組小鼠的T細胞后,在4天內Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量,說明該組T細胞(活化T細胞)能
 
細菌數(shù)量的增長,由此推測該細菌生活在
 

(3)實驗中,Ⅰ-Ⅳ組小鼠感染的是
 
,感染的時間是在注射T細胞或血清的
 
天.
實驗二:在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞(一種吞噬細胞)對細菌X的殺傷力,結果如圖3.

(4)由圖3可知,能有效殺傷細菌X的是
 
細胞,而不是活化T細胞.
(5)有人假設,活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞.若用體外實驗驗證該假設,實驗組應選擇的實驗材料包括
 
.(填選項前的符號).
a.培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液     b.培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液
c.A組小鼠的巨噬細胞          d.B組小鼠的巨噬細胞
e.培養(yǎng)過未活化T細胞培養(yǎng)液     f.細菌X.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,能使細胞內ADP的含量增加的是(  )
A、水分子進入根毛細胞
B、肺泡中的氧氣進入血液
C、腸道中甘油進入小腸絨毛上皮細胞
D、胰腺細胞分泌胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

HIV病毒,煙草,煙草花葉病毒三種生物體,構成核酸的基本單位的種類依次是多少種( 。
A、1,2,1
B、2,4,2
C、4,5,4
D、4,8,4

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體、煙草花葉病毒、酵母菌及藍藻都含有的是( 。
A、核酸B、細胞膜
C、染色體D、DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與體液免疫有關系的細胞結構是( 。
①細胞膜  
②線粒體  
③內質網  
④高爾基體  
⑤葉綠體  
⑥細胞核  
⑦核糖體.
A、①②B、⑥⑦②
C、①⑥⑦②D、①②③④⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述錯誤的是( 。
A、一切生物的生命活動都是在細胞內或細胞參與下完成的
B、地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有細胞形態(tài)的單細胞生物
C、除病毒等少數(shù)生物外,一切生物體都是由細胞構成的,細胞是最基本的結構層次
D、生活在一座山上的一群山羊與另一群綿羊,圈在一起成為一個種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

示意圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況.下列說法錯誤的是( 。
A、從圖甲可以看出,HIV侵入后機體能產生體液免疫
B、從圖乙可以推測,HIV造成人體的免疫能力全部喪失
C、從圖丙可以推測,HIV可能對實驗藥物敏感
D、從圖丁可以看出,HIV感染過程中存在逆轉錄現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

若DNA分子中一條鏈的堿基A:C:T:G=1:2:3:4,則另一條鏈上A:C:T:G的值為( 。
A、1:2:3:4
B、3:4:1:2
C、4:3:2:1
D、1:3:2:4

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