【題目】減數(shù)分裂過程中,染色單體分離發(fā)生在 ( )
A. 初級(jí)精母細(xì)胞中 B. 次級(jí)精母細(xì)胞中
C. 精細(xì)胞中 D. 精子形成時(shí)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、良好的儲(chǔ)能物質(zhì)依次是( )
A. 核酸、蛋白質(zhì)、糖類 B. 核酸、細(xì)胞、蛋白質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)、核酸、 脂肪 D. 蛋白質(zhì)、細(xì)胞、多糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某二倍體植物中,抗病和感病這對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制。要確定這對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,最好選用的雜交組合是( )
A.抗病株×感病株
B.抗病純合體×感病純合體
C.抗病株×抗病株,或感病株×感病株
D.抗病純合體×抗病純合體,或感病純合體×感病純合體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中均為細(xì)胞中含有N元素的生物大分子的是
A. 胰島素和葡萄糖
B. 血紅蛋白和DNA
C. 磷脂和纖維素
D. 血紅蛋白和纖維素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述正確的是
A. 由C、H、O、N、P元素組成
B. 基本組成單位是氨基酸
C. 蛋白質(zhì)只有一條肽鏈
D. 蛋白質(zhì)只有調(diào)節(jié)功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶,研究人員利用基因工程技術(shù),將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細(xì)胞中并使之表達(dá).如圖表示EcoRI,BamHI,PstI三種限制酶在質(zhì)粒和含凝乳酶基因的外源DNA片段上的切割位點(diǎn).回答下列問題:
(1)根據(jù)圖中EcoRI,BamHI,PstI三種限制酶的切割位點(diǎn)分析,該工程中最不適宜用來切割外源DNA獲取目的基因的限制酶是 , 原因是 . 將切割后的質(zhì)粒和目的基因連接起來需要酶.構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在目的基因前要加上特殊的啟動(dòng)子,它是識(shí)別和結(jié)合的部位.
(2)研究發(fā)現(xiàn),如果將該凝乳酶第20位和第24位氨基酸改變?yōu)榘腚装彼,其催化能力將提?倍.科學(xué)家可以生產(chǎn)上述高效凝乳酶的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是 . 該生物工程技術(shù)對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和改造,必須通過基因來完成,原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】治療艾滋病(其遺傳物質(zhì)為RNA)的藥物AZT的分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)很相似。試問AZT抑制病毒繁殖的機(jī)制是
A.抑制艾滋病RNA基因的轉(zhuǎn)錄
B.抑制艾滋病RNA基因的逆轉(zhuǎn)錄合成DNA
C.抑制艾滋病病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程
D.抑制艾滋病病毒RNA基因的自我復(fù)制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】抗體由2條相同的H鏈和2條相同的L鏈通過鏈間二硫鍵連接而成的結(jié)構(gòu).整個(gè)抗體分子可分為恒定區(qū)(C)和可變區(qū)(V)兩部分(如圖所示).在同一個(gè)物種中,不同抗體分子的恒定區(qū)都具有相同的或幾乎相同的氨基酸序列.
請(qǐng)回答:
(1)合成此抗體時(shí),氨基酸之間發(fā)生反應(yīng);若某種抗體的一條H鏈有450個(gè)氨基酸,一條L鏈的有212個(gè)氨基酸,則該抗體中含有個(gè)肽鍵.
(2)同一個(gè)體中抗體的結(jié)構(gòu)不盡相同,主要是因?yàn)閂區(qū)中的不同.
(3)抗體中_區(qū)具有識(shí)別和結(jié)合抗原的功能;根據(jù)圖中該區(qū)的形狀判斷,此抗體能與抗原(填a、b或c)結(jié)合.
(4)在生產(chǎn)上常用Na2SO4從血清中鹽析并分離出所需抗體,獲得的抗體仍有活性,這說明在鹽析過程中,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)(有,沒有)改變
(5)蛋白質(zhì)除具有免疫功能外,還具有 等功能(至少寫2點(diǎn)).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有些運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)中由于肌肉抽搐影響了運(yùn)動(dòng)成績(jī),這是由于血液中缺乏
A. 水 B. 鈣鹽 C. 鈉鹽 D. 尿素
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