在卵細(xì)胞形成過程中，卵原細(xì)胞、初級卵母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞和極體細(xì)胞的比例是（　　）
A、1：1：2：4
B、1：1：1：2
C、1：1：2：2
D、1：1：1：3
考點：卵細(xì)胞的形成過程
專題：
分析：減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
解答： 解：卵細(xì)胞的形成過程：1個卵原細(xì)胞
減數(shù)第一次分裂間期
1個初級卵母細(xì)胞
減數(shù)第一次分裂
1個次級卵母細(xì)胞+1個第一極體
減數(shù)第二次分裂
1個卵細(xì)胞+3個極體．因此，在卵細(xì)胞形成過程中，卵原細(xì)胞、初級卵母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞和極體細(xì)胞的比例是1：1：1：3．
故選：D．
點評：本題比較基礎(chǔ)，考查卵細(xì)胞的形成過程，要求考生識記卵細(xì)胞的形成過程，掌握卵細(xì)胞形成過程中的細(xì)胞數(shù)量變化情況，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

雞的毛腿（F）對光腿（f）是顯性，豆冠（E）對單冠（e）是顯性．現(xiàn)有兩只公雞A和B與兩只母雞C和D，分別按下列（1）～（4）雜交，且已知A、B、C、D四只雞的表現(xiàn)型都是毛腿豆冠，他們雜交產(chǎn)生的表現(xiàn)型如（1）～（4）所示：
（1）C×A→都是毛腿豆冠
（2）D×B→毛腿豆冠、毛腿單冠
（3）D×A→都是毛腿豆冠
（4）C×B→毛腿豆冠、光腿豆冠
請對上述情況進行分析綜合，然后寫出四只雞的基因型：
A
 
；B
 
；C
 
；D
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

西瓜的紅瓤（A）對黃瓤（a）是顯性，大籽（B）對小籽（b）是顯性，兩對性狀的遺傳符合自由組合定律．現(xiàn)有紅瓤大籽和黃瓤大籽兩個品種，請回答：
（1）利用上述兩個品種雜交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，親本的基因型為：
 
．
（2）培育三倍體無籽西瓜，依據(jù)的育種原理是
 
，常用秋水仙素處理幼苗，其作用機理是
 
．
（3）對穩(wěn)定遺傳的紅瓤大籽西瓜的種子進行射線處理，萌發(fā)后出現(xiàn)了小籽植株，原因是
 
．
（4）請你設(shè)計一個育種方案，利用現(xiàn)有品種在最短時間內(nèi)培育出純種紅瓤小籽西瓜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組中不屬于相對性狀的是（　�。�
A、水稻早熟和晚熟
B、豌豆的紫花和紅花
C、小麥的抗病和易感染疾病
D、綿羊的長毛和山羊的短毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察細(xì)胞有絲分裂的理想材料是（　�。�
A、活的肌肉組織
B、肝臟細(xì)胞
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
D、卵原細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化．請分析回答下列問題：

（1）進行觀察有絲分裂實驗時，
 
（能/不能）利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是
 
．
（2）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是
 
．
（3）觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗后，以下是某小組的“實驗報告”的部分內(nèi)容：
（一）解離：剪取洋蔥根尖2～3mm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（體積比為1：1）的培養(yǎng)皿中，在室溫下解離3～5min．
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL甲基綠溶液的培養(yǎng)皿中染色3～5min．
（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10min．
（四）制片：載玻片上加一滴清水，將根尖放在中央并用鑷子把根尖弄碎．直接蓋上載玻片用拇指輕輕按壓，這樣可使細(xì)胞分散開．
①請指出“實驗報告”中的3處錯誤：
 
、
 
、
 
．
②請畫出一個洋蔥根尖細(xì)胞分裂中期的模式圖．（畫4條染色體）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面A、B、C三圖是某個高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖圖1，坐標(biāo)曲線圖圖2表示該動物細(xì)胞中每條染色體上DNA的含量變化．分析回答：

（1）A、B、C三圖中表示細(xì)胞有絲分裂的圖是
 
．
（2）經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同數(shù)目、相同形態(tài)的染色體，其原因是
 
．
（3）在曲線圖中，a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是
 
．在A、B、C三圖中，與b～c段相對應(yīng)的細(xì)胞是圖
 
．
（4）若該動物體細(xì)胞內(nèi)有兩對等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對同源染色體上，則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列判斷細(xì)胞死活的方法中，表述正確的是（　　）
①將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞
②觀察用健那綠染色的口腔上皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)線粒體被染成藍(lán)綠色，則口腔上皮細(xì)胞是死細(xì)胞
③將好氧細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞
④洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明根尖細(xì)胞在解離前已死亡．
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A、同一生物個體不同的細(xì)胞中DNA、mRNA、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量互不相同
B、紅細(xì)胞的形成與基因表達有關(guān)而與細(xì)胞分化無關(guān)
C、胡蘿卜葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后不具全能性
D、分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果

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