A. | 把兩種小麥優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用多倍體育種 | |
B. | 改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種 | |
C. | 袁隆平培育的髙產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻是基因突變的結(jié)果 | |
D. | 培育無(wú)子西瓜可用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理三倍體西瓜雌蕊柱頭 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、若需把兩個(gè)小麥的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用雜交育種的方法而不是多倍體育種,A錯(cuò)誤;
B、“缺乏某種抗病性”的本質(zhì)是缺少對(duì)應(yīng)的基因,要產(chǎn)生新基因常用誘變育種,單倍體育種并不能產(chǎn)生新基因,B錯(cuò)誤;
C、袁隆平雜交水稻的推廣和普及,只是利用了基因多樣性,而沒(méi)有提高基因多樣性,是原有的基因重新組合,C錯(cuò)誤;
D、培育無(wú)子西瓜常用方法是四倍體與二倍體西瓜雜交得三倍性西瓜種子,播種得三倍體植株,開花時(shí)再授二倍體西瓜的花粉,授粉目的是促進(jìn)三倍體西瓜產(chǎn)生較多生長(zhǎng)素(缺少發(fā)育種子提供的生長(zhǎng)素),以促進(jìn)的三倍體的子房發(fā)育成無(wú)子西瓜(果實(shí)),所以培育無(wú)子西瓜可用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理三倍體西瓜雌蕊柱頭,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查幾種育種方法,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力;重點(diǎn)考查變異在育種上的應(yīng)用,要求學(xué)生熟練掌握誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)和典例.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北武漢高中畢業(yè)班四月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某群落中棉蚜及其天敵瓢蟲的種群數(shù)量變化,有關(guān)敘述不正確的是( )
A、7月5日后瓢蟲數(shù)量下降表明該群落中動(dòng)物的豐富度降低
B、棉蚜活動(dòng)能力較弱,可以采用樣方法調(diào)查棉蚜的群群密度
C、棉蚜與瓢蟲的種群數(shù)量變化反映群落內(nèi)部存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、瓢蟲數(shù)量上升具有滯后性,棉蚜發(fā)生初期應(yīng)及時(shí)人工防治
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中a、c分別是指細(xì)胞膜、具膜的細(xì)胞器 | |
B. | 圖中m是指葉綠體的類囊體膜 | |
C. | 圖中p是指線粒體的內(nèi)膜 | |
D. | 圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
管號(hào) | 稀釋唾液(滴) | 置不同溫度中(10min) | 緩沖液PH6.8(滴) | 淀粉溶液1%(滴) | 置不同溫度中(10min) | 稀碘液(滴) | 結(jié)果 |
1 | 5 | 37℃恒溫水浴 | 20 | 10 | 37℃恒溫水浴 | 1 | |
2 | 5 | 沸水浴 | 20 | 10 | 沸水浴 | 1 | |
3 | 5 | 0-4℃冰浴 | 20 | 10 | 冰浴 | 1 | |
4 | 5(煮) | 37℃恒溫水浴 | 20 | 10 | 37℃恒溫水浴 | 1 |
A. | 本實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)酶活性的影響 | |
B. | 2號(hào)試管因?yàn)楦邷仄茐拿傅幕钚缘渭拥庖翰蛔兯{(lán) | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)也可選用斐林試劑代替碘液進(jìn)行檢測(cè) | |
D. | 若要進(jìn)一步說(shuō)明高溫和低溫對(duì)酶活性影響不同,可將2號(hào)和3號(hào)試管再分別放入37℃恒溫水浴中保溫10min,觀察藍(lán)色是否褪去 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所 | |
B. | 對(duì)所有生物來(lái)說(shuō),細(xì)胞的衰老和個(gè)體的衰老一定不是同步的 | |
C. | 細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)的合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá) | |
D. | 受精卵中的所有基因均被表達(dá),因此受精卵具有全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組號(hào) | 處理 | 微電極刺激A測(cè)得 動(dòng)作電位(mV) | 室溫,0.5ms后測(cè)得B動(dòng)作電位(mV) | |
Ⅰ | 未加河豚毒素 | 35 | 35 | |
Ⅱ | 浸潤(rùn)在河豚毒素中 | 5min后 | 33 | 29 |
Ⅲ | 10min后 | 28 | 18 | |
Ⅳ | 15min后 | 24 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③ | B. | ①②分別表示出生率和死亡率 | ||
C. | 預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④ | D. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5N×104 | B. | 1.25N×106 | C. | 5N×106 | D. | 2N×107 |
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