【題目】植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)�？茖W(xué)家在研究水稻胚芽鞘的向光生長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長(zhǎng)現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象也是由于生長(zhǎng)素分布不均引起的。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)現(xiàn)已測(cè)得甲圖中A、B、C、D四點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度，C點(diǎn)濃度比D點(diǎn)的__________，其中A、C點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)分別對(duì)應(yīng)于圖乙中的__________位點(diǎn)(填序號(hào)，順序不顛倒)。

(2)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是__________。

(3)植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸，運(yùn)輸?shù)姆较蚴?/span>__________（填“由地面方向向根尖方向運(yùn)”或“由根尖向地面方向運(yùn)”）。

【答案】 高 3和2 吲哚乙酸 由根尖向地面方向運(yùn)

【解析】本題借助圖形考查生長(zhǎng)素的作用特性和生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向，解題要點(diǎn)是結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)模式圖的分析判斷。

(1)單側(cè)光下，生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸，即由向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)，所以C點(diǎn)濃度高于D點(diǎn)，B點(diǎn)濃度高于A點(diǎn)；對(duì)于莖來(lái)說(shuō)，B點(diǎn)的濃度比A點(diǎn)的濃度促進(jìn)生長(zhǎng)作用更大，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)于乙圖中的3；對(duì)于根來(lái)說(shuō)，D點(diǎn)濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的低濃度，C點(diǎn)濃度是抑制生長(zhǎng)的高濃度，對(duì)應(yīng)于乙圖中的2。

(2)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。

(3)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，所以在幼根處運(yùn)輸?shù)姆较蚴牵河筛庀虻孛娣较蜻\(yùn)。

[點(diǎn)睛]：本題解題關(guān)鍵是對(duì)圖形的分析：1.生長(zhǎng)素運(yùn)輸方向的分析：a.極性運(yùn)輸，由遺傳因素決定；b.橫向運(yùn)輸，由單一刺激引起；2.生長(zhǎng)素作用兩重性的分析：高濃度抑制，低濃度促進(jìn)，如根的背光性和向地性；3.理解生長(zhǎng)素濃度“高”“低”的相對(duì)性：如圖乙中的2，對(duì)于根來(lái)說(shuō)是抑制生長(zhǎng)的高濃度，對(duì)于莖是促進(jìn)生長(zhǎng)的低濃度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)瘋牛病的病原體進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn),該病原體經(jīng)各種核酸水解酶處理后仍具有感染性。從生命的化學(xué)本質(zhì)看,與該病原體的感染性相關(guān)的物質(zhì)最可能的是( )

A. 核酸和蛋白質(zhì)

B. 核酸

C. 蛋白質(zhì)

D. 水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】賴(lài)氨酸的密碼子有如下幾種：UUA、UUG、CUU、CUA、CUG，當(dāng)某基因片段中模板鏈的GAC突變?yōu)锳AC時(shí)，這種突變的結(jié)果對(duì)該生物的影響是(　　)

A. 一定是有害的

B. 一定是有利的

C. 有害的概率大于有利的概率

D. 既無(wú)利也無(wú)害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲所示為三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙為突觸結(jié)構(gòu),在A.d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)(ab=bd),下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 刺激圖甲中②處,可以測(cè)到電位變化的有①③④⑤⑥

B. 在突觸處完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

C. 刺激圖乙B.c點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各偏轉(zhuǎn)1、2次

D. 若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用含18O葡萄糖跟蹤有氧呼吸過(guò)程中的氧原子，18O的轉(zhuǎn)移途徑是（ ）

A. 葡萄糖→丙酮酸→CO2 B. 葡萄糖→丙酮酸→水

C. 葡萄糖→氧→水 D. 葡萄糖→丙酮酸→氧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)某家庭遺傳病的系譜回答。（等位基因用A和a表示）。

（1）該病屬于___（常、X）染色體___（顯、隱）性遺傳病。

（2）Ⅰ1和Ⅱ4的基因型分別為_________、________。

（3）Ⅱ5的基因型為________，若Ⅱ5與Ⅱ6（純合子）婚配，其子女患病概率為_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原尿中葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的濃度與血漿中的基本相同。原尿經(jīng)腎小管上皮細(xì)胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液。正常情況下尿液中不含葡萄糖。腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液。下圖為腎小管及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的（ ）

A. 腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度高于組織液

B. 原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是既需要載體，又需要消耗ATP。

C. 腎小管上皮細(xì)胞重吸收水分是通過(guò)滲透作用進(jìn)行的

D. 如果原尿中葡萄糖未能被完全重吸收,尿量將會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是（ �。�

A.酶的基本組成單位都是氨基酸

B.低溫、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶永久失活

C.水的跨膜運(yùn)輸、CO2的固定都需要酶的參與

D.酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔酶@著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A.如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）下丘腦分泌的激素①叫__________。

（2）垂體分泌的激素②叫__________，它可以促進(jìn)__________的生長(zhǎng)發(fā)育，也可以調(diào)節(jié)__________的合成和分泌等。

（3）對(duì)子促進(jìn)生長(zhǎng)和發(fā)育，甲狀腺激素和__________分泌的生長(zhǎng)激素表現(xiàn)為__________作用。

（4）血液中甲狀腺激素的含量能夠維持相對(duì)穩(wěn)定，因?yàn)榧谞钕偌に氐暮吭黾拥揭欢ǔ潭葧r(shí)，就會(huì)____下丘胞和垂體的活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為__________調(diào)節(jié)。

B.生物鐘又稱(chēng)生理鐘，它是生物體內(nèi)的一種無(wú)形的“時(shí)鐘”，實(shí)際上是生物體生命活動(dòng)的內(nèi)在節(jié)律性。人體除了人腦主生物鐘外，還存在肝臟、胰臟等器官和脂肪組織中的局部生物鐘。請(qǐng)回答：

（1）在各級(jí)神經(jīng)中樞中，與生物節(jié)律控制有關(guān)的中樞在______________，該結(jié)構(gòu)還具有分泌功能，如能分泌__________激素調(diào)節(jié)水的平衡，分泌__________激素調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)，進(jìn)而使垂體調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng)。

（2）活躍在人腦中的主生物鐘基因在肝臟、胰腺等組織的細(xì)胞中也__________（填“存在”或“不存在”）�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，若小鼠肝臟細(xì)胞中的生物鐘基因被敲除了，小鼠會(huì)出現(xiàn)低血糖，這是因?yàn)?/span>______________。

（3）機(jī)體存在與肝臟生物鐘相反的調(diào)控系統(tǒng)，在進(jìn)食后限制過(guò)多的血糖。這一系統(tǒng)中__________是最主要的激素，這種物質(zhì)由__________細(xì)胞產(chǎn)生，當(dāng)人用餐后，葡萄糖進(jìn)入血液引起該種激素的分泌，促進(jìn)組織細(xì)胞加速__________葡萄糖，從而使血糖水平降低。

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