A、①③分裂產(chǎn)生的是體細(xì)胞 |
B、①②③所示的細(xì)胞均存在同源染色體 |
C、③所示的細(xì)胞有2個(gè)四分體 |
D、①④所示的細(xì)胞不存在染色單體 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
第1周 | 第3周 | 第5周 | 第7周 | 第9周 | 第11周 | |
福壽螺數(shù)量 | 40 | 52 | 118 | 198 | 270 | 268 |
A、調(diào)查福壽螺種群密度一般采用樣方法 |
B、由于沒有天敵,該種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng) |
C、第11周福壽螺的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈 |
D、調(diào)查期間,種群的增長(zhǎng)速率一直增大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、15N利用量大,說(shuō)明細(xì)胞中正在進(jìn)行DNA復(fù)制,32P利用量大說(shuō)明細(xì)胞主要進(jìn)行RNA轉(zhuǎn)錄 |
B、細(xì)胞中32P利用量增大說(shuō)明細(xì)胞在此時(shí)間內(nèi)可能進(jìn)行著大量蛋白質(zhì)的合成 |
C、15N利用量大,說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)此時(shí)進(jìn)行的主要是轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程 |
D、32P利用量增大,說(shuō)明細(xì)胞中此時(shí)進(jìn)行的主要是轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、②④ | C、③④ | D、①③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物體不在視野中央 |
B、切片放后,蓋玻片在下面 |
C、低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面 |
D、未換目鏡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中共有突觸7個(gè),完整神經(jīng)元3個(gè) |
B、在A處給一個(gè)適宜的刺激,興奮可沿著3條途徑傳到B處 |
C、A處給一個(gè)適宜的刺激,其中耗時(shí)最長(zhǎng)的一條途徑經(jīng)過(guò)5個(gè)突觸 |
D、圖中①②③有的可能為抑制性神經(jīng)元,也可能是興奮性神經(jīng)元 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、艾滋病是一種傳染病,但不是遺傳病 |
B、艾滋病病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞,破壞人體的免疫功能 |
C、艾滋病主要通過(guò)性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播 |
D、與艾滋病人握手擁抱通常不會(huì)感染HIV |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在A結(jié)構(gòu)上發(fā)生的是轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程 |
B、在A和E結(jié)構(gòu)上合成的蛋白質(zhì)功能相同 |
C、C物質(zhì)可能為DNA聚合酶或RNA聚合酶 |
D、物質(zhì)的合成與分泌完全是由生物膜系統(tǒng)參與完成的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核被膜指包被細(xì)胞核的雙層膜 |
B、不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的 |
C、真核細(xì)胞的核被膜上有核孔復(fù)合體,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔復(fù)合體進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
D、原核細(xì)胞的擬核除沒有核被膜外,其它方面與真核細(xì)胞沒有差別 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com