17．基因工程中，切割目的基因和載體所用的限制酶及切口必備的特點(diǎn)是（　�。�
A．可用不同的限制性內(nèi)切酶，露出的黏性末端必須相同
B．必須用相同的限制性內(nèi)切酶，露出的黏性末端可不相同
C．必須用相同的限制性內(nèi)切酶，露出的粘性末端必須相同
D．可用不同的限制性內(nèi)切酶，露出不同的黏性末端

分析 基因工程技術(shù)的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，需要限制酶和DNA連接酶，該過(guò)程中一般采用相同的限制酶切割，也可以用不同的限制酶切割，但露出的黏性末端必須相同．

解答 解：在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒，一般用相同的限制性內(nèi)切酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體，以露出相同的黏性末端，再用DNA連接酶連接形成重組質(zhì)粒；也可以用不同的限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體，但露出的粘性末端相同，再用DNA連接酶連接．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．生物實(shí)驗(yàn)藥品保管室因房屋漏水，導(dǎo)致裝有稀蛋清、葡萄糖、淀粉、淀粉酶溶液的試劑瓶標(biāo)簽脫落，無(wú)法辨認(rèn)．現(xiàn)有雙縮脲試劑、斐林試劑、淀粉溶液可以將它們鑒定出來(lái)，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題．
（1）用上述一種試劑可以將4種標(biāo)簽脫落溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是雙縮脲試劑，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是稀蛋清、淀粉酶溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是葡萄糖、淀粉溶液．
（2）用上述斐林試劑可以區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于真核細(xì)胞的敘述，正確的有（　�。�
①在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中可能是個(gè)體
②占鮮重百分比最高的元素即構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素一C
③細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下呈現(xiàn)“暗一亮一暗”三層結(jié)構(gòu)，動(dòng)物細(xì)胞的融合有賴于其結(jié)構(gòu)特性
④沒(méi)有線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸．產(chǎn)生“生命的燃料”一ATP
⑤若能發(fā)生質(zhì)壁分離，則為含有葉綠體的植物細(xì)胞．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)酵母菌的數(shù)目，測(cè)得的數(shù)目是（　�。�
A．活細(xì)胞數(shù)B．死細(xì)胞數(shù)C．菌落數(shù)D．細(xì)胞總數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．高爾基體通過(guò)產(chǎn)生囊泡來(lái)增加膜面積
B．染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時(shí)，DNA分子雙鏈也隨之解旋
C．在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與了赤道板的形成
D．液泡內(nèi)含有糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)部的環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)植物激素與動(dòng)物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物激素沒(méi)有特定的產(chǎn)生器官，動(dòng)物激素有特定的產(chǎn)生器官
B．動(dòng)物激素作用后滅活了，植物激素作用后仍能發(fā)揮作用
C．植物激素和動(dòng)物激素在生物體內(nèi)含量均較少，作用都較大
D．植物激素和動(dòng)物激素均不能給生物體生命活動(dòng)提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．根據(jù)Na+和K+的含量可將細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液區(qū)分開，根據(jù)蛋白質(zhì)的含量可將血漿與組織液、淋巴分開
B．尿素、激素、維生素、纖維素、血清球蛋白、纖維蛋白原、蛋白酶都屬于內(nèi)環(huán)境的成分
C．B細(xì)胞和T細(xì)胞只能直接從淋巴中獲取氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的人，其生命活動(dòng)一定正常

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于菊花組織培養(yǎng)的操作,下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行高壓蒸汽滅菌

B．幼苗要先移植到消過(guò)毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間

C．用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長(zhǎng),一旦感染雜菌則前功盡棄

D．接種時(shí)用鑷子夾取菊花莖段插入培養(yǎng)基中即可

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

在斜面培養(yǎng)基上接種時(shí)，其正確的操作順序是 （ ）

①用左手大拇指、食指和無(wú)名指夾住菌種試管和待接種的斜試管，管口并齊，使斜面向上成水平狀態(tài)。

②右手?jǐn)Q松棉塞，但不取下。

③在火焰邊用右手無(wú)名指和小指夾住兩個(gè)棉塞，將它們?nèi)∠�，同時(shí)左腕轉(zhuǎn)動(dòng)，燒灼管口一周。

④將接種環(huán)伸入管內(nèi)，讓環(huán)先接觸培養(yǎng)基上未長(zhǎng)菌的部位，使環(huán)冷卻，然后輕輕挑取少量菌體，立即將接種環(huán)抽出。

⑤右手拿接種環(huán)，在火焰上燒灼滅菌。

⑥在火焰旁迅速將沾有菌體的接種環(huán)伸到斜面培養(yǎng)基的底部，由里向外輕輕畫蛇形細(xì)線。⑦抽出接種環(huán)，再用火焰燒灼管口，并在火焰上方將棉塞塞上。

A、①②③④⑤⑥⑦ B、①②⑤③④⑥⑦

C、①③②④⑤⑥⑦ D、②③①④⑤⑦⑥

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