15．如圖是人工種子的結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)胚狀體和人工種子的敘述正確的是（　�。�
A．胚狀體的培育運(yùn)用了植物體細(xì)胞雜交技術(shù)
B．同一批次培育的胚狀體具有相同的基因型
C．利用人工種子繁殖子代的生殖方式屬于有性生殖
D．人工種子能夠克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙等問題

分析 1、人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過人工薄膜包裝得到的種子．
2、人工種子的組成包括：人工種皮、人工胚乳和胚狀體．
3、人工種子的優(yōu)點(diǎn)：不受季節(jié)限制；可以很方便運(yùn)輸和儲(chǔ)存；不會(huì)造成遺傳性狀的改變．

解答 解：A、胚狀體的培育運(yùn)用了植物組織培養(yǎng)，A錯(cuò)誤；
B、由于人工種子是由組織培養(yǎng)而來，同一批次培育的胚狀體來自同一親本，因此具有相同的基因型，B正確；
C、人工種子是利用植物組織培養(yǎng)得到的，如果利用植物的體細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)得到人工種子，則該人工種子繁殖屬于無性生殖；如果利用花粉進(jìn)行植物組織培養(yǎng)得到人工種子，則該人工種子繁殖屬于有性生殖，C錯(cuò)誤；
D、人工種子是利用植物組織培養(yǎng)得到的，植物組織培養(yǎng)是利用植物細(xì)胞的全能性，將離體組織或細(xì)胞培養(yǎng)成生物體，屬于無性繁殖，保持親本的遺傳特性，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查人工種子的制備，要求考生識(shí)記人工種子的概念、結(jié)構(gòu)及優(yōu)點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下列有關(guān)生物技術(shù)與基因表達(dá)的問題
如圖1所示為利用現(xiàn)代生物技術(shù)獲得能表達(dá)某蛋白酶工程菌的過程及工程菌表達(dá)目的基因的模式圖．
選用的質(zhì)粒A上有 I、II、III、IV四種限制酶切割位點(diǎn)．

（1）據(jù)圖推斷過程①獲取目的基因時(shí)，應(yīng)選用的限制酶是II和 III．過程②是利用DNA連接酶酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組質(zhì)粒．過程③為重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞，如受體細(xì)胞為小鼠受精卵，則選用的常規(guī)方法是顯微注射．
（2）如同時(shí)用酶I和酶IV切割圖中質(zhì)粒A，產(chǎn)生1.8kb和8.2kb的兩種片段（1kb=1000對(duì)堿基對(duì)），如用四種酶同時(shí)切割質(zhì)粒A，則產(chǎn)生0.6kb和8.2kb兩種片段，那么用同時(shí)用酶II和酶IV切割質(zhì)粒A，則產(chǎn)生的片段有1.2kb和8.8kb．
（3）獲得此蛋白酶后，利用酶的固定化技術(shù)能回收和重復(fù)利用此蛋白酶，如圖2所示屬于固定化技術(shù)中的載體結(jié)合法的是B．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某種信號(hào)分子能與前脂肪細(xì)胞膜特異性結(jié)合，啟動(dòng)該細(xì)胞內(nèi)一系列生化反應(yīng)，使其增殖、分化形成脂肪細(xì)胞．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該信號(hào)分子發(fā)揮作用需借助載體蛋白
B．該信號(hào)分子直接參與細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)
C．前脂肪細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)包括DNA的復(fù)制等
D．前脂肪細(xì)胞分化后，遺傳物質(zhì)、形態(tài)等發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列觀點(diǎn)符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A．種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
B．地理隔離阻斷基因交流，是物種形成的必要條件
C．變異頻度決定種群基因頻率的變化趨勢(shì)和進(jìn)化方向
D．生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．制作細(xì)胞懸液時(shí)可以使用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理
B．懸液中分散的細(xì)胞很快貼附在細(xì)胞壁上，細(xì)胞貼壁體現(xiàn)了細(xì)胞的適應(yīng)性
C．細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，數(shù)量增加到接觸時(shí)可以使用胃蛋白酶處理后分瓶培養(yǎng)
D．10代以內(nèi)的細(xì)胞保持細(xì)胞正常的二倍體核型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物大分子．其過程如圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該過程以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)
B．受體介導(dǎo)的胞吞過程存在細(xì)胞識(shí)別并需要內(nèi)部供能
C．Na+、K+等無機(jī)鹽離子也可通過此方式運(yùn)輸
D．該過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．在做“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”時(shí)，兩個(gè)桶內(nèi)都放進(jìn) 10 只 D 小球和 10 只 d 小球，下列敘述正確的是（　　）
A．甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重一致
B．分別從兩個(gè)小桶內(nèi)隨機(jī)抓取一個(gè)小球，Dd 組合的可能性是 $\frac{1}{2}$
C．抓取完一次后，應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余的小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
D．該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)幾次

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟和結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）T2噬菌體的化學(xué)成分是DNA和蛋白質(zhì)，用放射性32P標(biāo)記的是T2噬菌體的DNA．
（2）要獲得32P標(biāo)記的噬菌體，必須用含32P的大腸桿菌培養(yǎng)，而不能用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)，原因是病毒只能營(yíng)寄生生活，必須在活的宿主細(xì)胞內(nèi)才能繁殖．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離，離心后放射性較高的是沉淀物（填“上清液”或“沉淀物”）．
（4）保溫培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)上清液中放射性增強(qiáng)，最可能的原因是保溫時(shí)間過長(zhǎng)，細(xì)菌裂解，釋放出的子代噬菌體離心后進(jìn)入上清液中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)為研究生長(zhǎng)素類似物2，4-D對(duì)某植物插條生根的影響，所做實(shí)驗(yàn)處理及插條生根數(shù)與無2，4-D處理插條生根數(shù)的比值如表所示．下列敘述正確的是（　�。�
2，4-D（mg/L）0100500100015002000
插條平均生根數(shù)比值11.23.452.9510.45
A．插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．該植物插條生根最適的2，4-D溶液濃度為500mg/L
C．2，4-D為0mg/L的處理是對(duì)照組
D．濃度為1000mg/L以上的2，4-D溶液就會(huì)抑制插條生根

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