19．關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是（　　）
A．隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)高于燒杯中水的液面
B．量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/td>
D．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色，加熱后變成磚紅色

分析 斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．

解答 解：A、隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面，確保試管中液體都能受熱，A錯(cuò)誤；
B、量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒，用10mL量筒誤差大，B正確；
C、斐林試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用，不能長(zhǎng)期保存?zhèn)溆�，C錯(cuò)誤；
D、在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)淺藍(lán)色，加熱后變成磚紅色，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查還原糖鑒定的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．科學(xué)家將人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中，造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象，再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”．其主要成分是（　�。�
A．無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)B．蛋白質(zhì)、糖類C．脂肪、蛋白質(zhì)D．磷脂、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示有氧呼吸過程，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．①③④中釋放能量最多的是①B．②代表的物質(zhì)是O2
C．產(chǎn)生①③的場(chǎng)所是線粒體D．⑤通過自由擴(kuò)散進(jìn)入反應(yīng)場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1為研究環(huán)境因素對(duì)培養(yǎng)瓶中藍(lán)藻光合作用影響的裝置，圖2為改變環(huán)境因素后得獲得的液滴位置情況．回答下列問題：

（1）藍(lán)藻進(jìn)行光合作用時(shí)吸收光能的色素是藻藍(lán)素和葉綠素．與植物細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核．
（2）實(shí)驗(yàn)中液滴移動(dòng)的方向是向右，改變光照強(qiáng)度的方法有調(diào)節(jié)燈光亮度、改變燈與裝置的距離．
（3）a時(shí)刻后短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量將降低，bc時(shí)刻之間限制光合作用的主要因素是CO2濃度．
（4）請(qǐng)擬一個(gè)利用圖1裝置進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)的題目：探究溫度對(duì)光合作用的影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．大地震后，災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降，易受病原體感染．如圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的免疫過程．請(qǐng)回答：

（1）圖中c是B細(xì)胞．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有bcd（填圖中字母）．
（2）預(yù)防接種后，當(dāng)病原體侵入時(shí)，體液免疫的主要途徑是⑥⑧（用圖中數(shù)字表示），其特點(diǎn)是反應(yīng)快且強(qiáng)烈，可迅速產(chǎn)生大量抗體，因此可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾�。�
（3）人生病發(fā)燒時(shí)，常會(huì)發(fā)生食欲下降的現(xiàn)象．某同學(xué)猜測(cè)這可能與消化酶的活性減弱有關(guān)．請(qǐng)你完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，驗(yàn)證該同學(xué)的猜測(cè)．
可供選擇的酶溶液（濃度適宜）：α淀粉酶溶液，胰淀粉酶溶液，胰蛋白酶溶液
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩支試管編號(hào)為甲、乙，分別加入適量、等量的可溶性淀粉液．
②將甲、乙兩試管的下端同時(shí)插入不同的恒溫水浴箱中．甲試管保持的溫度設(shè)定為40℃，乙試管保持的溫度設(shè)定為37或37.5℃，維持l0min．
③同時(shí)向甲、乙試管分別加入等量胰淀粉酶的溶液，振蕩后繼續(xù)保溫10min．
④同時(shí)向兩試管加入等量的斐林試劑，搖勻并沸水浴2分鐘，然后觀察比較兩試管的顏色變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：若猜測(cè)成立，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論是甲比乙的顏色淺；人生病發(fā)燒會(huì)減弱消化酶的活性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP含有的五碳糖是核糖B．DNA和RNA分子的堿基組成相同
C．性激素與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色D．糖類在細(xì)胞中的作用都是提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞（只含14N）放在含有15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)成愈傷組織．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．培養(yǎng)過程必須在無菌條件下進(jìn)行
B．RNA的堿基中可能含有15N
C．該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D．細(xì)胞中一條染色體中的每條染色單體的DNA至少一條鏈含有15N

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．應(yīng)用比較研究尋找進(jìn)化關(guān)系的有關(guān)原理、途徑和方法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．親緣關(guān)系越近比較項(xiàng)相同程度越大
B．比較堿基、氨基酸數(shù)量及排列順序
C．生物進(jìn)化水平相同，則蛋白質(zhì)沒有差異
D．應(yīng)選影響基本生命活動(dòng)的蛋白質(zhì)比較

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．以下各組物質(zhì)的元素組成相同的是（　　）
A．磷脂和磷酸B．ADP和DNAC．丙酮酸與丙氨酸D．糖蛋白與肝糖原

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案