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【題目】比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對多種物質的通透性，結果如圖，據(jù)此不能得出的推論是

A.生物膜上存在著協(xié)助通過的物質

B.生物膜對的通透具有選擇性

C.離子以主動運輸方式通過人工膜

D.分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知，圖中兩種膜對甘油、二氧化碳、氧氣三種物質的通透性相同；人工膜對K+、Na+、Cl-三種離子的通透性相同，并且均處于較低值，而生物膜對三種離子的通透性不同；生物膜對水分子的通透性大于人工膜。

A、生物膜對H2O的通透性要遠大于人工膜，說明生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質，A正確；

B、據(jù)圖分析，生物膜對的通透性不同，說明生物膜對三種離子的通透具有選擇性，B正確；

C、根據(jù)圖示可知，人工膜對三種離子的通透性相同，說明離子通過人工膜時不需要載體協(xié)助，不消耗能量，不屬于主動運輸，C錯誤；

D、圖中人工膜對不同分子的通透性不同，可見分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是中心法則示意圖，各個字母代表不同的過程，相關敘述正確的是（ ）

A.正常情況下大腸桿菌能發(fā)生d過程

B.c過程需要tRNA和核糖體同時參與

C.a、b、c過程可發(fā)生在任何生物中

D.b、c過程不可發(fā)生在線粒體和葉綠體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某油料種子在成熟過程中干重（千粒重/g）以及各類有機物相對含量的變化（干重%）�；诜N子成熟過程中有機物轉化的規(guī)律和意義，判斷下列說法錯誤的是

A.種子成熟過程中，儲能效率顯著提高

B.淀粉水解成可溶性糖后才能轉化成脂肪

C.蛋白質等含氮物質的總質量保持不變

D.可溶性糖可作為成熟種子的能源物質

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【題目】女婁菜是一種雌雄異株的二倍體植物，其花色遺傳由兩對等位基因A和a、B和b共同控制（如圖甲所示）。其中基因A和a位于常染色體上，基因B和b在性染色體上（如圖乙所示）。請據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖乙可知，在減數(shù)分裂過程中，X與Y染色體能發(fā)生交叉互換的區(qū)段是______。

（2）開金黃色花的雄株的基因型有AAXbY或______，綠花植株的基因型有______種。

（3）某一白花雌株與一開金黃色花雄株雜交所得F1都開綠花，則白花雌株的基因型是______。

（4）要確定某一開綠花的雌性植株的基因型，可采用的最簡捷方案是用基因型為______個體與其交配。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某分泌活動的調節(jié)示意圖（a、b、c代表激素，c中含有碘元素）。下列有關分析錯誤的是（ ）

A.甲可以合成分泌多種激素

B.激素a只運輸給相應的靶細胞乙

C.若幼年缺碘就會影響腦的發(fā)育

D.激素c含量過高時會抑制甲分泌激素a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分別量取一定濃度的大豆蛋白水溶液和堿性蛋白酶溶液，再將pH和溫度調至最適（酶的最適pH=10.5），然后將兩者混勻后保溫一段時間，定時取樣測得大豆蛋白水解度如圖所示。下列有關敘述正確的是

A.該實驗的自變量是堿性蛋白酶的活性

B.10h時，適當升高溫度可提高堿性蛋白酶的活性

C.20h后，反應液中不含有蛋白質

D.一定范圍內延長反應時間可提高水解度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類某遺傳病受 X 染色體上的兩對等位基因(A、a 和 B、b)控制，且只有 A、B 基因同時存在時個體才不患病。不考慮基因突變和染色體變異。根據(jù)系譜圖，下列分析正確的是

A. Ⅰ1 的基因型為 XaBXab 或 XaBXaB

B. Ⅱ3 的基因型一定為 XAbXaB

C. Ⅳ1 的致病基因一定來自于Ⅰ1

D. 若Ⅱ1為 XABXaB，與Ⅱ2 生一個患病女孩的概率為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用圖甲研究滲透作用，a和b均為蔗糖溶液，c允許單糖通過。圖乙為實驗結果。下列說法正確的是

A.燒杯中蔗糖溶液濃度大于漏斗中蔗糖溶液濃度

B.若t2時刻燒杯中加入蔗糖酶，則h最終將下降

C.t2時刻半透膜兩側蔗糖溶液濃度相同

D.若t2時刻漏斗中加入蔗糖酶，則h將先上升后下降

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【題目】如圖表示一個親代種群由于地理隔離（河流和山脈）形成了兩個新的種群，逐漸進化為兩個新物種的過程。下列相關敘述錯誤的是

A. 地理隔離導致種群1、2與親代種群之間不能發(fā)生基因交流

B. 種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組，相互間無影響

C. 種群1、2承受不同的選擇壓力，適應環(huán)境的個體被保留

D. 種群1、2、3中的全部個體的全部基因共同組成一個基因庫

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