A、線粒體和核糖體 |
B、核糖體和高爾基體 |
C、高爾基體和葉綠體 |
D、線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雙層膜結(jié)構(gòu) |
B、色素和相關(guān)的酶 |
C、DNA和RNA |
D、膜結(jié)構(gòu)和核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5 |
B、1中產(chǎn)生的一個(gè)CO2分子擴(kuò)散進(jìn)入2中被利用,需穿過(guò)4層磷脂雙分子層 |
C、2中產(chǎn)生的一個(gè)O2分子被該細(xì)胞利用需穿過(guò)5層膜結(jié)構(gòu) |
D、若有足量的O2,在5中也能產(chǎn)生二氧化碳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)的合成 | B、有氧呼吸 |
C、光合作用 | D、無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞和轉(zhuǎn)化過(guò)程 |
B、植物貯存的有機(jī)物是輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
C、能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減、重復(fù)利用 |
D、能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間傳遞效率大約是10%~20% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)瓶中生物種類稀少,不能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生 |
B、生態(tài)瓶要適時(shí)打開瓶蓋,適量補(bǔ)充氧氣 |
C、為保證生態(tài)瓶的正常運(yùn)轉(zhuǎn),瓶?jī)?nèi)各種成分應(yīng)比例適中 |
D、在強(qiáng)烈光照條件下,才能維持生態(tài)瓶的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、52 52 |
B、50 50 |
C、52 50 |
D、50 49 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng) |
B、植物的向光性與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān) |
C、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟 |
D、脫落酸能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)發(fā)育 |
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