如圖為動、植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖的部分綜合,請回答下列問題(注意填圖中的序號):
(1)若A圖是根尖生長點細胞,細胞應沒有圖中的[
 
]、[
 
]等結(jié)構(gòu).
(2)若A圖為小麥成熟區(qū)細胞,當被水淹時,細胞內(nèi)的[
 
]由于得不到充足的氧氣而造成營養(yǎng)物質(zhì)在[
 
]中進行無氧呼吸,其產(chǎn)物可導致小麥根部細胞中毒死亡.
(3)若B圖為人體淋巴細胞的亞顯微結(jié)構(gòu),由圖中的2、3、6、8、9形成的結(jié)構(gòu)體系稱為
 
,其中在結(jié)構(gòu)聯(lián)系上起中心作用的是[
 
].
(4)若B圖是一只綿羊的乳腺細胞,在培養(yǎng)克隆羊的過程中,取乳腺細胞中的細胞核,移植到另一只綿羊的卵細胞內(nèi),構(gòu)成雜交細胞.由該細胞發(fā)育成的綿羊與提供
 
的綿羊性狀最相似,這種生殖方式屬于
 

(5)若A圖為洋蔥表皮細胞,B圖是口腔上皮細胞,將其同時置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,將分別發(fā)生
 
 
現(xiàn)象.
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:分析題圖:圖示為動、植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中A細胞含有葉綠體、液泡和細胞壁等結(jié)構(gòu),屬于植物細胞,則B細胞屬于動物細胞.圖中結(jié)構(gòu)1~12依次是細胞壁、細胞膜、線粒體、葉綠體、中心體、高爾基體、核糖體、細胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、分泌蛋白、液泡、細胞質(zhì)基質(zhì).
解答: 解:(1)根尖生長點細胞不成熟,沒有11液泡,也沒有4葉綠體.
(2)被水淹時,小麥根部細胞得不到充足的氧氣,3線粒體不能進行有氧呼吸,但在12細胞質(zhì)基質(zhì)中可進行無氧呼吸,其產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,其中酒精可導致小麥根部細胞中毒死亡.
(3)圖B為動物細胞,其生物膜系統(tǒng)由2細胞膜、細胞器膜(3線粒體膜、6高爾基體膜、9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜)和8核膜組成.9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜、外連細胞膜,在結(jié)構(gòu)聯(lián)系上起到了中心作用.
(4)因為遺傳物質(zhì)主要分布在細胞核中,因此克隆綿羊與提供細胞核的綿羊性狀最相似,這種生殖方式屬于無性生殖.
(5)洋蔥表皮細胞含有中央液泡,在0.3g/mL的蔗糖溶液中會因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離;口腔上皮細胞沒有液泡和細胞壁,在0.3g/mL的蔗糖溶液中會因滲透失水而皺縮.
故答案為:
(1)4   11
(2)3   12
(3)生物膜系統(tǒng)    9
(4)細胞核   無性生殖
(5)質(zhì)壁分離    皺縮
點評:本題結(jié)合動植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、細胞呼吸、質(zhì)壁分離及復原、核移植技術(shù)等知識,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞呼吸過程;掌握質(zhì)壁分離的條件;識記核移植技術(shù)的原理及意義.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的由39個氨基酸形成的某鏈狀多肽中含有4個丙氨酸,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸,得到4條長短不等的多肽.下列有關該過程的敘述,錯誤的是( 。
A、4條多肽的氨基至少有4個
B、4條多肽的肽鍵共有30個
C、多肽中的氮主要存在于肽鍵
D、4條多肽重新連接起來需要脫去3分子水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、原核細胞內(nèi)沒有成形細胞核,沒有核膜的細胞屬于原核細胞
B、能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶,能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素
C、有線粒體的細胞能進行有氧呼吸,進行有氧呼吸的細胞不一定有線粒體
D、能進行光合作用的植物一定有葉綠體,能進行光合作用的生物不一定有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物細胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.(符號與文字全對才給分)

(1)提供細胞能量的“動力工廠”是[
 
]
 
;把氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 
;
(2)有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細胞器的是
 
(只寫名稱),它是遺傳物質(zhì)
 
儲存和復制的場所,6是
 

(3)如果B圖為大蒜根細胞,則應該沒有[
 
]
 
.2是
 

(4)與動物細胞有絲分裂有關的細胞器[
 
]
 
;最后能把分泌蛋白分泌到細胞外的結(jié)構(gòu)是為[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)加酶洗衣粉的包裝袋上常有說明:洗滌前先將衣物近于洗衣粉的水內(nèi)數(shù)分鐘,使用效果更佳.酶的活性與溫度之間的關系是
 

(2)為探究溫度對酶活性的影響,某同學設計了如下實驗方案:
(①)取3支試管,編號1、2、3,并都注入2ml唾液;
(②)向各試管中加入可溶性淀粉溶液2ml;
(③)將3支試管分別放在37℃的熱水、沸水和冰塊中;調(diào)節(jié)1號、2號試管的PH 為6.8,(三號試管PH為2,搖勻后各自維持溫度5min.
(④)向各試管中滴加2滴雙縮脲試劑.
(⑤)觀察試驗現(xiàn)象.
你認為該方案存在哪些問題?指出并加以糾正.
 

(3)已知唾液中含有淀粉酶,淀粉酶可以催化淀粉的水解;又知雞蛋被加熱到65℃后會變性,那么唾液淀粉酶被加熱到65℃是否也會影響其生物活性,為驗證此問題
 
,設計了以下實驗方案,請你填寫表格空白處.
處  理 試管號
1 2 3
稀釋的唾液
 
 
--
清水 --
 
 
水浴溫度 37℃ 65℃
 
淀粉糊 2ml 2ml 2ml
保溫 5min 5min 5min
碘液 1滴 1滴 1滴
觀察溶液顏色
 
 
藍色
(不添加試劑,可用“-”表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器,其內(nèi)部的pH為5左右.溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑,如圖表示吞噬細胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程.回答下列問題:
(1)與溶酶體產(chǎn)生直接相關的細胞結(jié)構(gòu)是
 
,與水解酶合成和加工有關的細胞器有
 
(至少答3種),溶酶體能消化病原體的原因是
 

(2)細胞能識別病原體主要依賴于細胞膜上的
 
(物質(zhì));圖示過程體現(xiàn)了細胞中各種生物膜在功能上的關系是
 

(3)留在細胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì),其數(shù)量隨著個體的衰老而增多,存在大量脂褐質(zhì)的細胞可能還具備的特征有
 

①細胞核體積變大  ②細胞間的黏著性下降  ③細胞內(nèi)水分減少  ④細胞運輸功能降低
(4)研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細胞損傷,其主要原因是
 
,導致酶活性降低或失活.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學設計了如下實驗,下列敘述正確的是( 。
加入物質(zhì)試管號
12
H2O2(mL)22
質(zhì)量分數(shù)20%的肝臟研磨液2-
質(zhì)量分數(shù)3.5%的FeCl3溶液-2
恒溫處理15min(℃)3737
帶火星的衛(wèi)生香檢測
A、本實驗的自變量是催化劑的有無
B、本實驗的原理是酶能降低化學反應的活化能
C、最終試管1中溶液顏色較深
D、若肝臟研磨液不新鮮,可導致兩組試管衛(wèi)生香的復燃程度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某鏈狀有機分子的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸:據(jù)此判斷,下列說法錯誤的是( 。
A、該有機分子是六肽
B、該分子中存在3個谷氨酸
C、該分子中存在1個游離氨基和4個游離的羧基
D、該分子的水解產(chǎn)物比原有機分子多了6個氧

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖,據(jù)圖分析不合理的是( 。
A、該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌
B、實驗中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度
C、在相同時間內(nèi)C.E瓶中混濁程度相同
D、A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2

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