【題目】下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是

A．變形蟲、水綿、香菇

B．煙草、草履蟲、大腸桿菌

C．小麥、番茄、大豆

D．酵母菌、靈芝、豌豆

【答案】C

【解析】

試題解析：變形蟲是動物，水綿屬于低等植物，香菇是真菌，細(xì)胞結(jié)構(gòu)差異較大，A錯誤；煙草是植物，草履蟲是動物，大腸桿菌是原核生物，細(xì)胞結(jié)構(gòu)差異較大，B錯誤；小麥、番茄、大豆都是植物，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似，C正確；酵母菌、靈芝是真菌，豌豆是植物，細(xì)胞結(jié)構(gòu)差異較大，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有科學(xué)家認(rèn)為：成體干細(xì)胞分裂時總是將含有相對古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個子代細(xì)胞，使其成為成體干細(xì)胞，并將相對新的合成鏈染色體分配給另一個子代細(xì)胞，讓其分化并逐漸衰老．下列相關(guān)推測不正確的是（ ）
A.衰老的細(xì)胞可被免疫系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)并清除
B.成體干細(xì)胞分裂時DNA復(fù)制，染色體數(shù)目減半
C.成體干細(xì)胞仍保留有分裂和分化的能力
D.根據(jù)該假說可推測生物體內(nèi)的成體干細(xì)胞的數(shù)量能保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮向中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象，如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖。請據(jù)圖回答：

(1)圖中體現(xiàn)出的內(nèi)環(huán)境組成成分是_______________。當(dāng)興奮傳到突觸小體時，突觸前膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是___________________________________________。

(2)坐標(biāo)圖a段表示________電位，b點時膜兩側(cè)的電位是________________。

(3)突觸2中甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)興奮抵達(dá)時，貯存在____________內(nèi)的Gly釋放出來，并與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合，導(dǎo)致通道乙開啟，使陰離子內(nèi)流，A處的興奮___________(能或不能)傳至B處。

(4)釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸回到本細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體通過多種調(diào)節(jié)來維持體溫的相對穩(wěn)定。下列敘述正確的是(　　)

A. 安靜時主要由骨骼肌產(chǎn)熱

B. 人體的蒸發(fā)散熱主要通過呼吸道進(jìn)行

C. 溫?zé)釙r血管舒張是通過體液調(diào)節(jié)實現(xiàn)的

D. 寒冷刺激下甲狀腺激素分泌增加以利于產(chǎn)熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2013年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎授予了研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運輸機制的三位科學(xué)家。左下圖是細(xì)胞內(nèi)囊泡運輸?shù)膶嵗�，請�?jù)圖冋答問題。

（1）從圖中可以看出，能產(chǎn)生囊泡的細(xì)胞器是________________________。（填名稱）

（2）兩種膜結(jié)構(gòu)之間可以融合，說明生物膜的結(jié)構(gòu)特點是_________________，構(gòu)成生物膜的基本支架的是______________。

（3）右上圖d、e、f曲線所代表的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是______________（填序號）。

（4）該細(xì)胞能夠吸收某種小分子物質(zhì)，但是若破壞了細(xì)胞膜上某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，吸收馬上停止，可見該物質(zhì)的運輸方式是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A代表分子；B代表；D代表 ．
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層膜．
（3）動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有 ．
（4）在a﹣e的五種過程中，代表被動轉(zhuǎn)運的是 ．
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號 ．
（6）圖A，B，C表示的是物質(zhì)運輸?shù)娜N方式，以下說法中錯誤的是（ ）．
A.圖A是自由擴散
B.圖B運輸速度的限制因素是能量
C.圖C是主動運輸
D.圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程的組合中，所用原料相同的是（　　） ①DNA分子的復(fù)制 ②RNA的復(fù)制 ③轉(zhuǎn)錄 ④逆轉(zhuǎn)錄 ⑤翻譯．
A.①與③、②與④
B.②與⑤、①與④
C.②與④、①與⑤
D.①與④、②與③

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【題目】鐵元素是人體細(xì)胞生命活動不可缺少的微量元素。我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)。下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請分析回答：

（1）獲取目的基因是實施基因工程的第一步。鐵結(jié)合蛋白基因來自菜豆，且基因的脫氧核苷酸序列已知，可以用__________法獲得此目的基因或用___________擴增目的基因。

（2）____________的構(gòu)建是實施基因工程的第二步，也是基因工程的核心。

（3）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時，通常要用___________分別切割_________________________。將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時，可以用__________處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入。

（4）將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得_____；培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是________________。檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)，是由于蛋白質(zhì)中有

A. 肽鍵 B. 氨基酸 C. 羧基 D. 氨基

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同步練習(xí)冊答案