【題目】在根冠和衰老葉片中含量較多的植物激素是

A．脫落酸 B．乙烯 C．細(xì)胞分裂素 D．赤霉素

【答案】A

【解析】脫落酸的作用是促進(jìn)葉片和果實(shí)的衰老和脫落，主要合成部位是根冠和衰老的葉片中，因此在根冠和衰老葉片中含量較多，A正確；乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，因此在成熟的果實(shí)中含量較多，B錯(cuò)誤；細(xì)胞分裂素主要分布在根尖、莖尖等分裂能力強(qiáng)的部位，C錯(cuò)誤；赤霉素主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，不正確的是（ ）

A. 用適宜濃度的乙烯利處理香蕉，可加快果實(shí)成熟

B. 用適宜濃度的赤霉素處理生長(zhǎng)期的芹菜，可提高產(chǎn)量

C. 用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理水稻，可促進(jìn)細(xì)胞分裂

D. 用適宜濃度的2,4—D處理插枝兩端，可促進(jìn)插枝兩端生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中化合物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，對(duì)該過(guò)程的分析錯(cuò)誤的是

A．①→②過(guò)程，[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用

B．過(guò)程②→①需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物體的根、莖等細(xì)胞內(nèi)

C．①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象

D．②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來(lái)自水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是

A．興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo)

B．神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位為外正內(nèi)負(fù)

C．興奮在神經(jīng)元間單向傳導(dǎo)

D．大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜功能結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是

A. 圖中功能①在生命起源過(guò)程中具有重要作用

B. 功能③表示的運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐

C. 激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④有關(guān)

D. 植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是________，圖中溶酶體直接起源于 （細(xì)胞器名稱）。

（2）圖中主要是由于 的存在說(shuō)明是真核細(xì)胞．COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A （細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）向B運(yùn)輸“貨物”。

（3）圖中細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白（糖蛋白）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。

（4）分泌蛋白從合成到分泌出細(xì)胞，需要經(jīng)過(guò)的有膜細(xì)胞器依次是 ，若此細(xì)胞合成的分泌蛋白結(jié)構(gòu)如下圖，且合成它的氨基酸的平均分子質(zhì)量為a，則此分泌蛋白的相對(duì)分子質(zhì)量為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為某種群增長(zhǎng)速率隨種群數(shù)量N的變化曲線，該曲線可用于指導(dǎo)海洋漁業(yè)資源的捕撈，（其中NO是種群初始數(shù)量，K是環(huán)境容納量）

請(qǐng)回答：

（1）種群最基本的數(shù)量特征是_________________，出生率、死亡率、_________________會(huì)直接影響種群數(shù)量的變化。

（2）圖一中NO到K范圍內(nèi)______________點(diǎn)環(huán)境阻力最大，該點(diǎn)種群的年齡組成是______________型。

（3）圖二中種群的環(huán)境容納量可表示為_____________，該值__________（填“是”或“不是”）可變的。

（4）圖三表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致其個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的情形，c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的_______________是有一定限度的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，突觸完成的信息轉(zhuǎn)換模式是

A．電信號(hào)—電信號(hào)—電信號(hào)

B．電信號(hào)—化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)

C．化學(xué)信號(hào)—化學(xué)信號(hào)—化學(xué)信號(hào)

D．化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)—化學(xué)信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是

A. B細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化成的漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體

B. T細(xì)胞受到抗原刺激后直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞

C. 過(guò)敏反應(yīng)是人體非特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象

D. 人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過(guò)程

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