【題目】下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中，DNA總量、每個(gè)細(xì)胞體積、所有細(xì)胞體積之和、有機(jī)物總量的變化趨勢(橫坐標(biāo)為發(fā)育時(shí)間)。其中正確的是(　　)

A. ①②B. ①③

C. ②④D. ③④

【答案】A

【解析】

蛙的胚胎發(fā)育是在水中進(jìn)行的，發(fā)育過程中的有機(jī)物只能來自于卵細(xì)胞中的卵黃，因此在發(fā)育過程中有機(jī)物總量呈現(xiàn)減少的趨勢，這也將導(dǎo)致所有細(xì)胞體積之和不會(huì)增大。

①受精卵發(fā)育至囊胚過程中，由于卵裂（方式是有絲分裂），導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增加，每個(gè)分裂形成的細(xì)胞都有一份DNA，因此DNA總量隨時(shí)間增加而增多，①正確；

②在卵裂過程中，細(xì)胞以幾何級數(shù)不斷分裂，每個(gè)細(xì)胞體積隨時(shí)間增長而減小，②正確；

③在卵裂過程，由于每個(gè)細(xì)胞體積呈減少趨勢，所以所有細(xì)胞體積之和與受精卵相比基本不變，③錯(cuò)誤；

④在分裂過程，需要消耗能量，而能量的來源主要來自呼吸作用，呼吸過程需要分解有機(jī)物，故導(dǎo)致有機(jī)物總量減少，④錯(cuò)誤．

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體免疫物質(zhì)的制備方法，①～⑥表示不同的過程，請回答下列問題：

（1）方法1中獲得細(xì)胞Y的生物學(xué)手段是使用______進(jìn)行誘導(dǎo)。②過程需要經(jīng)過多次克隆化培養(yǎng)和_________檢測�？贵w1目前最廣泛的用途是_______。

（2）方法2中細(xì)胞B是指_________，培養(yǎng)細(xì)胞B需要O2，其作用是_______；一般選取原代培養(yǎng)的細(xì)胞進(jìn)行硏究，原因是________；選用大腸杄菌作為受體細(xì)胞的原因是_______________。（至少答出2點(diǎn)）

（3）通過④得到的目的基因與細(xì)胞B中原有的基因是否相同_________（“是”或“否”），抗體1和抗體2的活性是否相同___________（“相同”或“不相同”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，以下按①②③④的順序排列，正確的是( )

A. 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)；N，H，O，C

B. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；C，O，N，H

C. 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；H，O，C，N

D. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；C，O，H，N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞膜中的Na＋/K＋—APTase（ATP水解酶）的功能是水解ATP吸收K＋。用一定的技術(shù)手段將紅細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)置換成高濃度的K＋溶液，并將其置于極高濃度Na＋的環(huán)境中，就發(fā)生了如下圖所示的生理過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)過程Na＋、K＋離子跨膜運(yùn)輸應(yīng)該屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B.上述生理過程還需要ADP和Pi

C.該實(shí)驗(yàn)過程中離子濃度梯度驅(qū)動(dòng)了ATP的形成

D.該實(shí)驗(yàn)證明了，不同環(huán)境條件下，同一種酶既可以催化ATP的水解，也可以催化ATP的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種限制酶在一線性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn)，如圖中箭頭所指。如果該線性DNA分子在3個(gè)酶切點(diǎn)上都被該酶切斷，則會(huì)產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段�，F(xiàn)有多個(gè)上述線性DNA分子，若在每個(gè)DNA分子上至少有1酶切位點(diǎn)被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶切割后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是(　　)

A. 3B. 4

C. 9D. 12

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物種子在水中浸透，然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)的液面變化情況。請回答下列問題：

時(shí)間(h)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

X液面位置(cm)

5.0

7.0

9.0

11.0

13.0

14.5

15.5

15.8

15.8

15.8

（1）實(shí)驗(yàn)前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加________水，使代謝增強(qiáng)。

（2）裝置中使用NaOH溶液的目的是________________，X液面變化值表示______________________。

（3）為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)裝置中種子的生理活動(dòng)引起的，需設(shè)置另一個(gè)相同裝置，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放________、______的同種種子外，其他條件與上圖裝置相同。

（4）實(shí)驗(yàn)4小時(shí)后液面變化減緩乃至不變，原因是____________________________ 。

（5）請寫出松鼠體內(nèi)無氧呼吸的總反應(yīng)式：_________________________________。

（6）下圖為測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置。假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25 ℃下經(jīng)10 min觀察墨滴的移動(dòng)情況，若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不移動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生________過程；若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生________過程；在25 ℃下10 min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴右移30 mm，乙裝置中墨滴左移200 mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，據(jù)圖回答：

（1）腦啡肽分子是由_______種氨基酸形成的，造成氨基酸種類不同的原因______。 連接氨基酸之間的化學(xué)鍵稱為_____，化學(xué)式為________

（2）一些大分子蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，高溫、X 射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等會(huì)引起蛋白質(zhì)變性，其原因主要是蛋白質(zhì)的__________遭到破壞。

（3）現(xiàn)有 800 個(gè)氨基酸，其中氨基總數(shù)為 813個(gè)，羧基總數(shù)為 805 個(gè)，由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)，共有_____個(gè)肽鍵和________個(gè)氨基，至少含有的氧原子個(gè)數(shù)是_______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家系中甲病、乙病的遺傳圖譜，、乙病分別由基因A/a、B/b控制，其中一種病的致病基因位于X染色體上，Ⅲ-5含兩條X染色體下列分析錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙病均為隱性遺傳病，且基因A/a位于X染色體上

B. 只考慮甲病，Ⅱ-1與Ⅲ-2的基因型一定相同

C. 只考慮乙病，Ⅱ-2與Ⅲ-1基因型相同的概率為2/3

D. Ⅲ-5含有的兩條X染色體均來自Ⅱ-3的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程。下列敘述正確的是

A. 基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體的同一個(gè)細(xì)胞中

B. 圖中①②所示的過程分別在細(xì)胞核、核糖體中進(jìn)行

C. ③④過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白的分子結(jié)構(gòu)不同

D. 該圖只反映了基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀的過程

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