Question

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)包括組成生物體的各元素的循環(huán)，碳循環(huán)是主要的循環(huán)之一，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究有關(guān)問(wèn)題呢？下面我們來(lái)試著做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄可鷳B(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)．
實(shí)驗(yàn)原理：植物與動(dòng)物之間有著各種各樣的關(guān)系，如果將一種植物和一種動(dòng)物放在一個(gè)封閉系統(tǒng)中，可以用pH試紙測(cè)定此系統(tǒng)中所發(fā)生的CO₂濃度的變化來(lái)探究碳的轉(zhuǎn)化情況．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：試管架、4支試管、鋁箔4張、光源、2只田螺、2枝金魚藻、50mL量筒、去氯的水、pH試紙．
請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟，得出結(jié)果和結(jié)論：

試管編號(hào)/項(xiàng)目		1	2	3	4
步驟	第一步	每支試管中加入等量的去氯的水
	第二步	一	一只田螺	一枝金魚藻	A
	第三步	測(cè)定每支試管中的pH后用雙層鋁箔將試管口封住
	第四步	B
	第五步	每20min測(cè)定一次pH，共測(cè)8次
實(shí)驗(yàn)結(jié)果		PH無(wú)變化	C	PH上升	D
實(shí)驗(yàn)結(jié)論		E

A、

 

；
B、

 

；
C、

 

；
D、

 

；
E、

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：本題為探究性實(shí)驗(yàn)題，通過(guò)觀察各操作組的pH變化，分析CO2濃度的變化來(lái)探究碳的轉(zhuǎn)化情況．第一步：編號(hào)，取4支試管分別編號(hào)為1、2、3、4，分別加入等量的去氯的水．第二步：對(duì)照處理．1號(hào)試管不做任何處理，作為對(duì)照組；2號(hào)試管加入一只田螺，作為消費(fèi)者；3號(hào)試管加入一枝金魚藻，作為生產(chǎn)者；4號(hào)試管加入一只田螺和一枝金魚藻，作為消費(fèi)者和生產(chǎn)者．第三步，測(cè)定最初pH后，利用雙層鋁箔封口．第四步，將4支試管給予充足的光照．第五步，每20 min測(cè)定一次pH，共測(cè)8次．觀察每支試管在此過(guò)程中pH的變化來(lái)分析生態(tài)系統(tǒng)中碳的轉(zhuǎn)化情況．

解答： 解：A、據(jù)題表分析：4號(hào)試管加入一只田螺和一枝金魚藻，作為消費(fèi)者和生產(chǎn)者，與1、2、3號(hào)試管形成對(duì)照關(guān)系．
B、該生態(tài)系統(tǒng)必須有能量的輸入，所以將4支試管給予充足的光照．
C、由于2號(hào)試管加入一只田螺，其呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳可以使pH下降．
D、4號(hào)試管加入一只田螺和一枝金魚藻，田螺呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可以被金魚藻用來(lái)進(jìn)行光合作用，所以pH無(wú)變化（或略有上升）．
E、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出碳在生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過(guò)光合作用和呼吸作用進(jìn)行轉(zhuǎn)化，即在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行循環(huán)的結(jié)論．
故答案為：
A．一只田螺、一枝金魚藻　
B．將4支試管放在較強(qiáng)光源下照射　
C．pH下降　
D．pH無(wú)變化（或略有上升）　
E．碳在生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過(guò)光合作用和呼吸作用進(jìn)行轉(zhuǎn)化，即在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行循環(huán)

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能的實(shí)驗(yàn)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析和相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用，提高知識(shí)的遷移能力．