Question

6．如圖表示太湖中某一經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)所在生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量值，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A（填字母），藻類(lèi)呼吸作用所散失的熱能可用圖中的B（填字母）表示，圖中的B₁+C₁+D₁可表示魚(yú)用于用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的能量．正常情況下D/C的比值大于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．
（2）為提高經(jīng)濟(jì)效益，將蠶沙（蠶的糞便）投入水中供魚(yú)食用，蠶沙中所含的能量屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量；該種經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)種群最基本的數(shù)量特征是種群密度．捕撈時(shí)，最好把魚(yú)類(lèi)種群數(shù)量控制在$\frac{K}{2}$時(shí)，以獲得最大的凈補(bǔ)充量．
（3）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō)，就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí)，由于它們具備自我調(diào)節(jié)能力，能夠維持自身的相對(duì)穩(wěn)定，人類(lèi)無(wú)需參與．
（4）研究表明，太湖中某些綠藻含有人體所需的幾乎全部營(yíng)養(yǎng)成分，還可以提高人體的免疫力和抵抗力，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值．

Answer 1

分析 1、能量流動(dòng)的特點(diǎn)
（1）單向流動(dòng)：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，再依次流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不能逆向流動(dòng)，也不能循環(huán)流動(dòng)．
 （2）逐級(jí)遞減：能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中，逐級(jí)減少，能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率是10%-20%；可用能量金字塔表示．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量越多．
2、研究能量流動(dòng)的意義：
（1）可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用．
（2）可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分．如農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，必須清除雜草、防治農(nóng)作物的病蟲(chóng)害．

解答 解：（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，即A．凈光合作用制造的有機(jī)物=光合作用制造的有機(jī)物-呼吸作用消耗的有機(jī)物，因此桑樹(shù)呼吸作用所散失的熱能可用圖中的B來(lái)表示．某一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、能量的傳遞和能量散失（包括自身的呼吸作用散失的能量和分解者分解散失的能量），圖中的C和B₁+C₁+D₁可分別表示桑樹(shù)和蠶用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的能量．蠶同化的能量D=輸入的能量-散失的能量=A₁+B₁+C₁+D₁．能量在食物鏈上傳遞效率為10%-20%，因此正常情況下D∕C的比值大于10%．
（2）糞便中所含的能量不是此營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量，屬于上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，所以將蠶沙 （糞便）投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用，蠶沙中所含的能量屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量．種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，捕撈時(shí)，最好把魚(yú)類(lèi)種群數(shù)量控制在$\frac{K}{2}$，因?yàn)榇藭r(shí)種群的生長(zhǎng)速率最大，能獲得最大的凈補(bǔ)充量．
（3）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí)，由于它們具備自我調(diào)節(jié)能力，
故答案為：
（1）A  B  用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)   大于
（2）一    種群密度  $\frac{K}{2}$
（3）自我調(diào)節(jié) 
（4）直接使用

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．