(1)下面是三組研究生長素的實驗設(shè)計示意圖。

①如果實驗一是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素,且能促進(jìn)胚芽鞘下端生長,應(yīng)補(bǔ)充的對照實驗是                                                 

②實驗二中的明顯錯誤是                                               。

③如果利用實驗三研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻,請補(bǔ)充完善實驗三中的甲、乙兩圖。

(2)乙酰膽堿是形成記憶所必需的神經(jīng)遞質(zhì)和形成長期記憶的生理基礎(chǔ)!澳憠A能神經(jīng)元”是一種能合成乙酰膽堿,并在興奮時能從神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經(jīng)元。目前認(rèn)為,老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關(guān)。某研究小組為研究老年性癡呆的機(jī)制,定位損傷大鼠的腦,利用水迷宮測試觀察行為的改變。利用水迷宮進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及記憶鞏固能力的測驗,實驗處理和實驗結(jié)果如下表。

組別

實驗處理

實驗結(jié)果

錯誤次數(shù)

完成學(xué)習(xí)所需時間(秒)

A

不做任何處理

8.76

112.39

B

向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5M緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸lμL

15.72

149.73

請回答下列有關(guān)問題:

①膽堿能神經(jīng)元活動與受體有關(guān),毒蕈堿受體是其中的一種,B組實驗處理的目的是讓鵝膏蕈氨酸與突觸后膜上的毒蕈堿受體結(jié)合,使乙酰膽堿與受體的結(jié)合受到影響,從而產(chǎn)生與_____                      ___相似的效果,以達(dá)到研究老年性癡呆機(jī)制的目的。

②B組的實驗處理需要進(jìn)行相應(yīng)的手術(shù),才能將藥物注射到大鼠腦的一定區(qū)域,如果僅有A組實驗作對照,該實驗在設(shè)計上不夠嚴(yán)密,需增加一組___   _                          

                                         的實驗,當(dāng)新增一組實驗所得的數(shù)據(jù)與A組相近時,可進(jìn)一步支持上述猜測。

 

【答案】

(6分)實驗題:

(1)①將未接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,放在切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘的右側(cè)。

②實驗結(jié)果應(yīng)該是胚芽鞘向左彎曲生長。

③如下圖。

(2)①膽堿能神經(jīng)元死亡和丟失

②做與B組相同的手術(shù),不注射藥物(做與B組相同的手術(shù),注射不含鵝膏蕈氨酸的緩沖液)

【解析】

試題分析:

(1)實驗一中切去尖端的胚芽鞘,生長所需的生長素來源于放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,若需完善實驗,應(yīng)以未放置胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊做對照,以排除瓊脂塊本身的作用。實驗二中的單側(cè)光對切去尖端的胚芽鞘不起作用,所放置的瓊脂塊中的生長素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸,右側(cè)的生長素較多,應(yīng)該向左彎曲生長。在探究單側(cè)光對胚芽鞘尖端生長素分布的影響時,可將切下的尖端放在A、B 兩個瓊脂塊上,在單側(cè)光下照射一段時間,之后將兩個瓊脂塊分別放在切去尖端的胚芽鞘上,觀察兩個胚芽鞘彎曲生長的情況,所得現(xiàn)象應(yīng)該是放置背光側(cè)下瓊脂塊的胚芽鞘彎曲程度較大。

(2)由于毒蕈堿受體既能與鵝膏蕈氨酸結(jié)合,也能與乙酰膽堿結(jié)合,所以B組實驗通過對大鼠腦使用鵝膏蕈氨酸,可以抑制乙酰膽堿與毒蕈堿受體的結(jié)合,從而達(dá)到類似于膽堿能神經(jīng)元死亡和丟失的效果。A組和B組相比,涉及多個因素,為使得實驗結(jié)論更加可靠,需增加一組與B組相同的手術(shù),不注射藥物的實驗。

考點:生長素向光性的實驗,神經(jīng)調(diào)節(jié)的實驗。

點評:本題比較綜合,提升了學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以及實驗設(shè)計,注重學(xué)生的重點知識的過關(guān)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:071

下面是一組研究植物代謝的問題:

(1)

綠色植物進(jìn)行光合作用時,需要多種必需的礦質(zhì)元素,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),用磷脂酶將離體的小麥葉綠體膜結(jié)構(gòu)上的磷脂水解后,在原料和條件都具備的情況下,這些葉綠體的光合作用過程明顯受阻,這說明磷在________上起重要作用,同時,磷也是光合作用過程中________等物質(zhì)的重要成分。

(2)

N是小麥從土壤中吸收的一種大量元素。土壤每年因此要損失大量氮素,土壤獲得氮素的途徑主要有兩條:一是________,二是________。

(3)

把兩株長勢基本相同的小麥、玉米幼苗放在同一鐘罩內(nèi)培養(yǎng),鐘罩與外界空氣隔絕,并每天照光12小時,一段時間后,小麥死亡,玉米成活,下列關(guān)于這一現(xiàn)象的解釋正確的是

A.

每天12小時光照,植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,鐘罩內(nèi)的CO2量逐漸減少

B.

小麥體內(nèi)的部分C以CO2的形式逐漸轉(zhuǎn)移到玉米體內(nèi)

C.

玉米是C4植物,能利用極低濃度的CO2,而暫時成活

D.

小麥?zhǔn)荂3植物,不能利用極低濃度的CO2,因饑餓而死亡

(4)

某同學(xué)做植物水培實驗,全素標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)液完全按植物生長發(fā)育所需礦質(zhì)元素的種類和數(shù)量配制的,在培養(yǎng)過程中又及時添加該種培養(yǎng)液。第一周長勢正常,第二周起出現(xiàn)缺素癥狀且越來越嚴(yán)重。第三周全株萎蔫,繼而死亡,實驗失敗。請分析出現(xiàn)缺素癥狀的原因是________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是三組研究生長素的實驗設(shè)計示意圖。

(1)根據(jù)實驗一的結(jié)果可知,切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長,其生長素最終來自____________________。

(2)如果實驗一是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素,且能促進(jìn)胚芽鞘下端生長,應(yīng)補(bǔ)充的對照實驗是_______________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)實驗二中的明顯錯誤是__________________________________________________。

(4)如果利用實驗三研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻,請補(bǔ)充完善實驗三中的甲、乙兩圖。

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科目:高中生物 來源:2012屆河北省正定中學(xué)高三第三次考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)自然界中,多數(shù)動物的性別決定屬于XY型,而雞屬于ZW型(雄:ZZ,雌:ZW)。雞具有一些易觀察的性狀,且不同相對性狀之間的差別明顯,易于分辨,因此常作為遺傳研究的實驗材料。下面是一組關(guān)于雞的某些性狀的遺傳研究,請分析回答:
(1)雞冠的形狀是由位于不同對的常染色體上的兩對等位基因A、a和R、r決定,有四種類型,胡桃冠(A_R_)、豌豆冠(A_rr)、玫瑰冠(aaR_)和單冠(aarr)。
①兩親本雜交,子代雞冠有四種形狀,比例為3:3:1:1,且非玫瑰冠雞占5/8,則兩親本的基因型是________________。
②讓純合的豌豆冠雞和玫瑰冠雞雜交,子一代的雌雄個體自由交配,F(xiàn)2代與親本雞冠形狀不同的個體中,雜合體占的比例為________。
③某養(yǎng)雞戶的雞群中沒有玫瑰冠個體,而另外三種雞冠雌雄個體都有,欲通過一代雜交獲得盡可能多的玫瑰冠雞,最好選擇基因型為________的兩種親本雜交。
(2)雞的羽毛有蘆花和非蘆花兩種,由另一對染色體上的一對等位基因控制,蘆花(B)對非蘆花(b)是顯性。蘆花雞羽毛在雛雞階段的絨羽為黑色且頭頂有黃色斑點。若欲確定B、b基因的位置,可選擇純合的蘆花雌雞和非蘆花雄雞雜交。
①若F1代表現(xiàn)型為________,則可以肯定B、b基因位于Z染色體的非同源區(qū)段(即W染色體上沒有與之等位的基因)上。
②若F1代全為蘆花雞,則B、b基因位于______________。若欲再通過一代雜交作進(jìn)一步的判斷,其最簡單的方法是____________。
③假設(shè)實驗已確定B、b基因位于Z染色體的非同源區(qū)段上,F(xiàn)有一蛋用雞養(yǎng)殖場為了降低飼養(yǎng)成本,提高經(jīng)濟(jì)效益,在他們擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模時,請你告訴他們-種親本配種的方法及篩選的措施,以實現(xiàn)他們的愿望。
親本的基因型:____________。篩選措施:____________。
(3)近幾年,雞禽流感在全球蔓延。試?yán)梅派湫酝凰貥?biāo)記法探究:禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA?請簡述該實驗的設(shè)計思路:________________________________。

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科目:高中生物 來源:2013屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(1)下面是三組研究生長素的實驗設(shè)計示意圖。

①如果實驗一是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素,且能促進(jìn)胚芽鞘下端生長,應(yīng)補(bǔ)充的對照實驗是                                                 。
②實驗二中的明顯錯誤是                                               
③如果利用實驗三研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻,請補(bǔ)充完善實驗三中的甲、乙兩圖。

(2)乙酰膽堿是形成記憶所必需的神經(jīng)遞質(zhì)和形成長期記憶的生理基礎(chǔ)!澳憠A能神經(jīng)元”是一種能合成乙酰膽堿,并在興奮時能從神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經(jīng)元。目前認(rèn)為,老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關(guān)。某研究小組為研究老年性癡呆的機(jī)制,定位損傷大鼠的腦,利用水迷宮測試觀察行為的改變。利用水迷宮進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及記憶鞏固能力的測驗,實驗處理和實驗結(jié)果如下表。

組別
實驗處理
實驗結(jié)果
錯誤次數(shù)
完成學(xué)習(xí)所需時間(秒)
A
不做任何處理
8.76
112.39
B
向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5M緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸lμL
15.72
149.73
請回答下列有關(guān)問題:
①膽堿能神經(jīng)元活動與受體有關(guān),毒蕈堿受體是其中的一種,B組實驗處理的目的是讓鵝膏蕈氨酸與突觸后膜上的毒蕈堿受體結(jié)合,使乙酰膽堿與受體的結(jié)合受到影響,從而產(chǎn)生與_____                      ___相似的效果,以達(dá)到研究老年性癡呆機(jī)制的目的。
②B組的實驗處理需要進(jìn)行相應(yīng)的手術(shù),才能將藥物注射到大鼠腦的一定區(qū)域,如果僅有A組實驗作對照,該實驗在設(shè)計上不夠嚴(yán)密,需增加一組___   _                          
                                         的實驗,當(dāng)新增一組實驗所得的數(shù)據(jù)與A組相近時,可進(jìn)一步支持上述猜測。

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