【題目】下列三種生物學現(xiàn)象產(chǎn)生的機理依次屬于

給小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠休克

當細菌進入人體后,機體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合,從而抑制細菌繁殖

小豬聽到主人“嚕!苯新暰捅枷蛑魅

A.反射、細胞免疫、激素調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射

C.反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié) D.體液調(diào)節(jié)、過敏反應(yīng)、反射

【答案】B

【解析】

試題胰島素具有降低血糖的作用,給小白鼠注射胰島素后,小白鼠休克,屬于激素調(diào)節(jié);抗體是體液免疫的活性物質(zhì);小豬聽到主人“嚕!苯新暰捅枷蛑魅,屬于條件反射,故B正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組以玉米為實驗材料,研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率,繪制了如A、B、C、D所示的四幅圖。除哪幅圖外,其余三幅圖中“A”點都可以表示光合作用速率與呼吸作用速率相等(  )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于花藥離體培養(yǎng),認識錯誤的是

A. 對一般植物而言,單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高

B. 培養(yǎng)形成的胚狀體可繼續(xù)在原培養(yǎng)基中分化形成植株

C. 確定花藥發(fā)育時期最常用的方法是醋酸洋紅法

D. 培養(yǎng)基的組成是影響花藥培養(yǎng)的主要因素之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理,下列敘述不正確的是

A. 培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后不再進行滅菌

B. 培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次

C. 轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行劃線

D. 接種后的培養(yǎng)皿須放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】數(shù)學模型可用來描述一個生態(tài)系統(tǒng)或它的性質(zhì),種群增長的數(shù)學模型有曲線圖和數(shù)學方程式,下列關(guān)于種群的“J”型增長敘述錯誤的是

A. 數(shù)學方程式模型可表示為:t年后種群數(shù)量為Nt=NOt(二年的數(shù)量為第一年的倍)

B. 條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等

C. 出生率遠大于死亡率

D. 增長速率是固定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示細胞呼吸過程。請回答下列問題(請以圖中或表中字母填空):

(1)需要O2參與的階段是______,產(chǎn)生〔H〕最多的階段是______,消耗〔H〕的階段是______,釋放能量最多的階段是______,消耗水的階段是______

(2)在劇烈運動狀態(tài)時,人體骨胳肌細胞無氧呼吸生成ATP的階段是第______階段。

ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中A、B、C及對應(yīng)面積代表某草原生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物成分及其在某一年同化的能量,回答以下問題:

(1)圖中A、B、C構(gòu)成一個___________,若是一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少____________。

(2)圖中B的面積遠遠大于A與C之和,是由于其所固定的能量大部分____________。

(3)草原中鷹和狐貍雖有捕食關(guān)系,但二者卻在草原上長期共存,不斷發(fā)展,這種現(xiàn)象叫做_________。據(jù)調(diào)査,近5萬年以來,該地區(qū)由于氣候越來越干燥,森林逐漸被草原取代,這也是自然界存在的一種演替類型。近50年來,由于人類過度放牧而導(dǎo)致草原嚴重退化,導(dǎo)致局部出現(xiàn)了荒漠化,該現(xiàn)象表明:與該地區(qū)具有的自然演替相比,人類的過度放牧活動使得該地區(qū)群落的演替速度_____(填“未發(fā)生改變”、“變慢”或“變快”),演替的方向_________(填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”或“不一定”)。

(4)在研究草原能量流動時,可通過____________法調(diào)査草原初級消費者鼠的種群密度,若標記個體更易于被捕食,則種群密度的估計值___________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指生產(chǎn)者制造的有機物總量。有學者以“生產(chǎn)力假說”來解釋生物多樣性的原因,認為高生產(chǎn)力造成高的物種豐富度。研究者在某山區(qū)發(fā)現(xiàn)其生產(chǎn)力隨著海拔高度的增加而遞減,而海拔高度與物種豐富度關(guān)系如圖所示。由此判斷下列敘述正確的是

A. 海拔1000m處物種豐富度低,生產(chǎn)力也低

B. 生產(chǎn)力最高的地區(qū)是物種豐富度最高的地區(qū)

C. 高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高

D. 此研究結(jié)果不支持“生產(chǎn)力假說”

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種蛾類種群內(nèi),黑色AA的個體占20%,白色個體占24%。則A的基因頻率為( )

A. 48% B. 56% C. 20% D. 52%

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