分析 分析題圖:圖示為虎皮鸚鵡羽色的遺傳機(jī)理,基因B控制藍(lán)色素的合成,基因Y控制黃色素的合成,基因B和基因Y同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為綠色,二者的等位基因b和y均不能指導(dǎo)色素的合成,因此綠色的基因型為A_B_,黃色的基因型為aaB_,藍(lán)色的基因型為A_bb,白色的基因型為aabb.據(jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)題意已知虎皮鸚鵡屬于鳥類,其性別決定為ZW型,所以雄鳥的性染體組成為ZZ,雌鳥的性染體組成為ZW.
(2)①基因控制性狀的方式有兩種,一種是基因通過控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)直接影響性狀;另一種是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物的性狀.圖示基因控制生物性狀的方式是后一種.
②圖中虎皮鸚鵡羽色受受非同源染色體上的兩對(duì)基因控制,說明基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是:一對(duì)相對(duì)性狀是由一對(duì)或多(兩)對(duì)基因控制.
(3)將純合藍(lán)色AAbb和純合黃色aaBB鸚鵡雜交,其后代基因型為AaBb,則表現(xiàn)型為綠色.再讓子一代的雌雄個(gè)體AaBb互交,子二代基因型及比例為A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,即表現(xiàn)型及比例為綠:黃:藍(lán):白=9:3:3:1.
故答案為:
(1)ZZ ZW
(2)①酶的合成,控制代謝間接 ②一對(duì)或多(兩)
(3)綠色 AaBb 綠:黃:藍(lán):白=9:3:3:1
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合虎皮鸚鵡羽色的遺傳機(jī)理圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因與性狀的關(guān)系等知識(shí),要求考生識(shí)記基因控制性狀的方式;掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷表現(xiàn)型與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系,再根據(jù)圖中信息答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•天津校級(jí)期末)在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是( )
①1866年孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上.
A.①假說﹣演繹法 ②假說﹣演繹法 ③類比推理法
B.①假說﹣演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法
C.①假說﹣演繹法 ②類比推理法 ③假說﹣演繹法
D.①類比推理法 ②假說﹣演繹法 ③類比推理法
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中甘油三酯的來源主要是食物的分解吸收和肝細(xì)胞的合成 | |
B. | 人體內(nèi)甘油三酯的運(yùn)輸攜帶者主要是乳糜微粒和極低密度脂蛋白 | |
C. | 人體內(nèi)甘油三酯的去路是分解成甘油和脂肪酸后氧化分解供能 | |
D. | 能促進(jìn)圖中①過程的激素是胰島素,能促進(jìn)②和④過程的是胰高血糖素和腎上腺素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 凡是尿液檢出葡萄糖的人就是糖尿病患者 | |
B. | 人的生命活動(dòng)過程中如果甲狀腺激素分泌不足就會(huì)引起呆小癥 | |
C. | 獲得性免疫缺陷綜合征和系統(tǒng)性紅斑狼瘡都屬于免疫缺陷病 | |
D. | 對(duì)花粉過敏者避免再次過敏的方法是避免接觸過敏源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中物質(zhì)A是C3化合物 | |
B. | 在CO2濃度為1%的環(huán)境中,物質(zhì)B的濃度比A的低 | |
C. | 若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí),物質(zhì)A的濃度將比B的低 | |
D. | CO2濃度為0.003%時(shí),該植物光合速率與呼吸速率相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根毛區(qū)細(xì)胞 | B. | 根尖生長點(diǎn)細(xì)胞 | C. | 種子胚乳細(xì)胞 | D. | 花粉粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加酶洗衣粉酶制劑的類型 | |
B. | 洗滌劑的用量 | |
C. | 手洗還是機(jī)洗 | |
D. | 包括以上各項(xiàng)因素在內(nèi)的各種因素的綜合影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有相同的細(xì)胞分裂方式 | B. | 具有DNA和RNA | ||
C. | 具有細(xì)胞膜 | D. | 具有核糖體 |
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