現(xiàn)有兩種激素配制不同濃度的混合液,來探究不同濃度混合液對黃瓜(雌雄同株異花型)雌花分化的誘導(dǎo)趨勢.(α=細(xì)胞分裂素濃度/赤霉素濃度.當(dāng)α>1時誘導(dǎo)分化為雌花,當(dāng)α<1時誘導(dǎo)分化為雄花,當(dāng)α=1時誘導(dǎo)分化的雌雄花比例基本相同)
(1)材料和用具:噴壺(幼苗期葉面噴施)、生長狀況相似的黃瓜幼苗若干、已配制的混合激素溶液(α1=0.1、α2=0.3、α3=0.5、α4=0.7、α5=0.9、α6=1.1、α7=1.3、α8=1.5、α9=1.7、α10=1.9)
(2)實驗步驟:
①選取生長狀況相同的黃瓜幼苗均分為
 
,編號
 

②幼苗長到一定程度時,
 

③培養(yǎng)在
 
條件下,開花后,記錄每組中每個植株中雌花的數(shù)量.
④數(shù)據(jù)處理:計算出每組中雌花數(shù)的平均值記做β.
(3)預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論:
①若β12345,說明
 

②若β1<β2<β3<β4<β5,說明
 

③若β1>β2>β3>β4>β5,說明
 

④若β15<β24<β3,說明
 
考點(diǎn):植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價值
專題:
分析:本題是探究不同濃度混合液對黃瓜(雌雄同株異花型)雌花分化的誘導(dǎo)趨勢,而且α=細(xì)胞分裂素濃度/赤霉素濃度.當(dāng)α>1時誘導(dǎo)分化為雌花,故該實驗的自變量是α的值,而且應(yīng)該選擇α>1的范圍做實驗;該實驗的因變量是每組中雌花數(shù)的平均值,據(jù)此作答.
解答: 解:(2)本實驗雖然已配制的混合激素溶液濃度為10種,但是當(dāng)α>1時誘導(dǎo)分化為雌花,做實驗時要選擇
α>1的范圍,故①選取生長狀況相同的黃瓜幼苗均分為5組,編號1-5,.
②幼苗長到一定程度時,定期對每組葉面噴施等量α6~α10的激素混合液.
③培養(yǎng)在相同且適宜的環(huán)境條件下,開花后,記錄每組中每個植株中雌花的數(shù)量.
④數(shù)據(jù)處理:計算出每組中雌花數(shù)的平均值記做β.
(3)預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論:
①若β12345,說明不同濃度比的混合溶液對雌花分化的誘導(dǎo)效果一致.
②若β1<β2<β3<β4<β5,說明隨混合溶液濃度比增大,對雌花分化的誘導(dǎo)效果越來越強(qiáng).
③若β1>β2>β3>β4>β5,說明隨混合溶液濃度比增大,對雌花分化的誘導(dǎo)效果越來越弱.
④若β15<β24<β3,說明誘導(dǎo)雌花分化效果最好的是α8=1.5,高于或低于此值,誘導(dǎo)雌花分化效果降低.
故答案為:
(2)①5組 1~5
②定期對每組葉面噴施等量α6~α10的激素混合液
③相同且適宜的環(huán)境
(3)①不同濃度比的混合溶液對雌花分化的誘導(dǎo)效果一致
②隨混合溶液濃度比增大,對雌花分化的誘導(dǎo)效果越來越強(qiáng)
③隨混合溶液濃度比增大,對雌花分化的誘導(dǎo)效果越來越弱
④誘導(dǎo)雌花分化效果最好的是α8=1.5,高于或低于此值,誘導(dǎo)雌花分化效果降低
點(diǎn)評:本題考查了探究植物激素作用的實驗,考生要能夠從題干中獲取有效解題信息,得出實驗結(jié)論時,要注意④中,植物激素對植物的影響曲線,一般是開口向下的拋物線,故有可能兩種濃度,促進(jìn)雌花分化的效果相同.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有氧呼吸過程,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、①③④中數(shù)值最大的是①
B、②代表的物質(zhì)名稱是水
C、產(chǎn)生①③的場所是線粒體
D、部分原核生物中也可能完成圖示全過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體細(xì)胞的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速率加快是細(xì)胞衰老的重要特征
B、癌變是細(xì)胞的正常基因變成原癌基因的過程
C、細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,也是通過細(xì)胞凋亡完成的
D、癌細(xì)胞容易在體內(nèi)擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞為
 
生物細(xì)胞,判斷的理由是
 

(2)圖中⑥的主要化學(xué)成分是
 

(3)該生物的遺傳物質(zhì)主要存在于
 
中.(填標(biāo)號)
(4)該細(xì)胞與小麥葉肉細(xì)胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括
 
等.(填標(biāo)號)
(5)該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與人體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比,明顯不同之處表現(xiàn)在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)某些調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
a
b
丙.
A、若該圖表示體溫調(diào)節(jié)反射弧,則乙表示大腦皮層
B、若該圖表示膝跳反射的反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)
C、若該圖表示激素調(diào)節(jié),甲為下丘腦,乙為垂體,丙可為胰島
D、若該圖表示免疫調(diào)節(jié),則甲、乙、丙依次為T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組在密閉恒溫玻璃室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實驗,連續(xù)48h測定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),下列敘述錯誤的是( 。
A、前24h植物沒有制造有機(jī)物
B、48h時植物體內(nèi)有機(jī)物總量增加
C、圖中光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn)有4個
D、36h時比12h時光合作用強(qiáng)度強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的是(  )
A、生長素使無子番茄改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目
B、乙烯可促進(jìn)果實的發(fā)育
C、播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進(jìn)種子的萌發(fā)
D、植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細(xì)胞分裂素和生長素的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀測不同光照條件下生長的柑橘,結(jié)果見表.請回答下列問題:
注:括號內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參照
光照強(qiáng)度葉色平均葉面積(cm2氣孔密度(個?mm-2凈光合速率
(μmol CO2?m-2?s-1
強(qiáng)淺綠13.6 (100%)826  (100%)4.33  (100%)
20.3 (149%)768  (93%)4.17  (96%)
深綠28.4 (209%)752  (91%)3.87  (89%)
(1)CO2
 
方式進(jìn)入葉綠體后,與
 
結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的
 

(2)在弱光下,柑橘通過
 
和提高葉綠素含量來吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境.
(3)若在弱光照條件下進(jìn)行實驗時,突然增強(qiáng)光照強(qiáng)度,短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物細(xì)胞中關(guān)于生長素的敘述,正確的是( 。
A、生長素可在整個胚芽鞘中大量合成
B、色氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)可生成吲哚乙酸
C、生長素是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)
D、相同濃度的生長素對根、莖、芽效果相同

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