【題目】 (2016屆江西上高第二中學(xué)高三全真模擬理科綜合理科綜合生物卷)以下是通過生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡圖:

(1)在獲取抗體之前,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),圖中細(xì)胞A在人體主要參與 免疫。

(2)過程①的完成采用的主要方法是 ,依據(jù)的生物學(xué)原理 。過程④需要 酶。

(3)在基因表達(dá)載體中,氨芐青霉素抗性基因的作用是 ,啟動子的作

(4)如果想用棉花產(chǎn)生該種抗體,則⑥過程的受體細(xì)胞通常選用 ,經(jīng)過篩選后再侵染棉花體細(xì)胞,轉(zhuǎn)化成功后通過 技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株。

【答案】

(1)體液

(2)滅活的病毒處理; 細(xì)胞膜具有流動性;

逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶

(3)作為標(biāo)記基因,鑒別并篩選出含有目的基因的受體細(xì)胞篩選出來

有RNA聚合酶的識別和結(jié)合的部位,驅(qū)動V1基因的轉(zhuǎn)錄

(4)土壤農(nóng)桿菌 植物組織培養(yǎng)

【解析】

(1)細(xì)胞A表示效應(yīng)B細(xì)胞,在體液免疫過程中可產(chǎn)生抗體,與抗原發(fā)生特異性結(jié)合.

(2)上圖中過程過程表示動物細(xì)胞融合,采用的方法有:用聚乙二醇(PEG)、滅活的病毒,特有的方法是滅活的病毒誘導(dǎo),依據(jù)的生物學(xué)原理細(xì)胞膜具有流動性;過程表示逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶.

(3)氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因(鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將有目的基因的受體細(xì)胞篩選出來).在表達(dá)載體中,啟動子的作用是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄.

(4)如果想用棉花產(chǎn)生該種抗體,則導(dǎo)入受體細(xì)胞過程的受體細(xì)胞通常選用土壤農(nóng)桿菌,經(jīng)過篩選后再侵染棉花體細(xì)胞,轉(zhuǎn)化成功后通過植物組織培養(yǎng)技術(shù),即脫分化和再分化過程,獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題:

(1)過程常用的促融劑是___________,此過程依據(jù)的原理是_____________。

(2)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~28小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁?梢匀樱ㄟ^___________

________________實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。

(3)請用文字和箭頭表示出、過程的實(shí)驗(yàn)流程_____________________________。在此過程中需要加入生長素類和細(xì)胞分裂素類激素,前者的作用主要是用于__________________。

(4)若想制備人工種子,則需培養(yǎng)至___________________階段,取出包裹上人工種皮。利用人工種子繁殖后代屬于_________。

(5)無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出再生植株的重要因素,請說明下列各項(xiàng)需要消毒,還是需要滅菌__________

_______________________________________。

培養(yǎng)基 培養(yǎng)皿 接種環(huán) 實(shí)驗(yàn)操作者的雙手 三角錐形瓶 植物材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某DNA分子的一條鏈上G+C占66%,A占20%,則在另一條鏈上A占整個(gè)DNA分子堿基的

A. 60% B. 20% C. 14% D. 7%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自然條件下,哺乳動物不發(fā)生孤雌生殖,2014年云南農(nóng)大科研所利用先進(jìn)的生物技術(shù)培育出世界上第一批成活的孤雌生殖克隆豬,其與體細(xì)胞克隆豬的培育流程比較如下圖。請回答:

(1)圖中過程_______(填序號)是獲得孤雌生殖克隆豬的技術(shù)流程,其原理是_________。

(2)圖中過程③④⑤⑥是運(yùn)用_______技術(shù)獲得體細(xì)胞克隆豬的流程,獲得的后代更多表現(xiàn)出__________的優(yōu)良性狀。

(3)若要獲得單個(gè)成纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),需用___________處理豬胚胎的部分組織。若要獲得大量的卵母細(xì)胞需用________激素處理良種母豬。

(4)過程的名稱是_______,所選擇的胚胎一般處于__________時(shí)期較合適。進(jìn)行過程之前,需要對代孕母豬進(jìn)行________處理,為早期胚胎發(fā)育提供相同的生理環(huán)境。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】樣方法是生態(tài)學(xué)研究中經(jīng)常使用的調(diào)查方法,下列敘述不正確的是

A. 可用樣方法調(diào)査某雙子葉植物的種群密度

B. 可用樣方法調(diào)査蚜蟲的種群密度

C. 調(diào)査某植物的種群密度時(shí),應(yīng)在生長密集處取樣

D. 調(diào)査某植物的種群密度時(shí),根據(jù)地段形狀確定取樣方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A.膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分

B.胰島B細(xì)胞的核仁被破壞,不會影響胰島素的合成

C.只有動物細(xì)胞才有中心體

D.胰蛋白酶合成過程中,核糖體合成的肽鏈通過囊泡運(yùn)輸進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于自然條件下的種群和生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是

A. 只要種群的出生率大于死亡率,種群數(shù)量就會增加

B. 自養(yǎng)生物一定是生產(chǎn)者

C. 生態(tài)金字塔包含生物量、能量、數(shù)量及年齡金字塔

D. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種成蛙數(shù)量可獲得該蛙的種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出),于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1 cm2的葉圓片烘干后稱其重量,測得葉片的葉綠體光合作用速率=(3y-2z-x)/6 g·cm-2·h-1(不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響)。則M處的實(shí)驗(yàn)條件是

A. 下午4時(shí)后在陽光下照射3小時(shí)再遮光3小時(shí)

B. 下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)

C. 下午4時(shí)后在陽光下照射6小時(shí)

D. 下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將鮮奶制成酸奶后,其所含的能量和營養(yǎng)成分的變化趨勢是

A.能量增加、營養(yǎng)減少 B.能量減少、營養(yǎng)增加

C.能量減少、營養(yǎng)減少 D.能量增加、營養(yǎng)增加

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