8．在“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中，結(jié)果與原因分析不符的是（　　）
A．染色體的染色效果差可能是漂洗不充分
B．分裂期細(xì)胞所占比例小就是因取材時(shí)間不恰當(dāng)
C．視野中出現(xiàn)細(xì)胞重疊現(xiàn)象是解離不充分
D．染色體無(wú)動(dòng)態(tài)變化的原因是解離時(shí)細(xì)胞死亡

分析 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)：
1、解離：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14點(diǎn)取根，因此時(shí)間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3-5min．
2、漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
3、染色：把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中，染色3-5min．
4、制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片．然后，用拇指輕輕地壓載玻片．取下后加上的載玻片，既制成裝片．
5、觀察：低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察，要求找到分生區(qū)的細(xì)胞，特點(diǎn)是：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂，然后換成高倍鏡觀察．

解答 解：A、染色體的染色效果差可能是漂洗不充分，根尖中殘留酸，和堿性染料發(fā)生中和反應(yīng)，A正確；
B、分裂期細(xì)胞所占比例小是因?yàn)榉至哑谠谡麄�(gè)細(xì)胞周期中所占時(shí)間短，B錯(cuò)誤；
C、若解離不充分，或者是壓片時(shí)用力不均勻，視野中出現(xiàn)細(xì)胞重疊現(xiàn)象，C正確；
D、解離時(shí)細(xì)胞死亡，故看不到染色體在一個(gè)細(xì)胞周期中的動(dòng)態(tài)變化，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物實(shí)驗(yàn)中觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．研究發(fā)現(xiàn)，人體2號(hào)染色體上的ALK基因和EML4基因會(huì)發(fā)生異常融合（如圖所示），該變異與肺癌的發(fā)生關(guān)系密切，為探究A-E融合基因的作用，研究者以小鼠為材料進(jìn)行了多想實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）將A-E融合基因的表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵細(xì)胞，如果轉(zhuǎn)基因成功可在小鼠體內(nèi)檢測(cè)到A-E融合基因、A-E融合基因的mRNA和A-E融合基因的蛋白質(zhì)．
（2）A-E融合基因的轉(zhuǎn)基因在小鼠的肺泡上皮細(xì)胞表達(dá)．幾周后發(fā)現(xiàn)這些小鼠的雙肺長(zhǎng)出了成百上千的癌結(jié)節(jié)，說(shuō)明該融合基因表達(dá)產(chǎn)物有致癌作用，為使該結(jié)論更有說(shuō)服力，還需用導(dǎo)入空白載體/沒(méi)有導(dǎo)入A-E融合基因的小鼠進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．該產(chǎn)物致癌的機(jī)理可能是什么？促進(jìn)原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變．
（3）ALK抑制劑是治療該種肺癌的特效藥物，但是A-E融合基因的表達(dá)產(chǎn)物在1156號(hào)（半胱氨酸→甲流氨酸）和1196號(hào)（亮氨酸→甲流氨酸）發(fā)生改變時(shí)，該藥物失效，說(shuō)明該融合基因發(fā)生了由于堿基對(duì)的替換而引起的突變．目前發(fā)現(xiàn)A-E融合基因還可以發(fā)生9種以上的突變，這些突變都能導(dǎo)致肺部癌變，也使特效藥失效，以上現(xiàn)象體現(xiàn)了基因突變的特點(diǎn)不定向性、多害少利．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．以索非亞草莓品種為實(shí)驗(yàn)材料，測(cè)定果實(shí)不同發(fā)育時(shí)期植物的生長(zhǎng)素、赤霉素、脫落酸含量變化，數(shù)據(jù)如圖1所示．

（1）據(jù)圖1分析，7～35d，生長(zhǎng)素含量與赤霉素含量均上升，說(shuō)明這兩種激素均能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育．
（2）據(jù)三種激素的變化綜合判斷，草莓果實(shí)在35d后，進(jìn)入成熟期，判斷依據(jù)是35天時(shí)生長(zhǎng)素不再上升、赤霉素含量開(kāi)始下降，脫落酸含量上升，此說(shuō)明果實(shí)發(fā)育是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（3）草莓的花托表面有許多瘦果，如圖2所示．某學(xué)習(xí)小組認(rèn)為草莓果實(shí)發(fā)育所需要的生長(zhǎng)素是由瘦果產(chǎn)生的，為驗(yàn)證這一假設(shè)，在草莓生長(zhǎng)過(guò)程中，摘除瘦果，果實(shí)生長(zhǎng)立即停止；再添加生長(zhǎng)素，若果實(shí)生長(zhǎng)恢復(fù)正常，則證明該假設(shè)成立．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下表數(shù)據(jù)為科研人員實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞周期（分裂間期包括G1期、S期和G2期，M期為分裂期）各階段時(shí)間（單位：小時(shí)），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
周期G1SG2M合計(jì)
時(shí)長(zhǎng)（h）1073.51.522
（1）若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，再培養(yǎng)15小時(shí)，其余細(xì)胞都將被抑制在G1期與S期的交界處．
（2）S期的啟動(dòng)需要某種蛋白質(zhì)分子作為啟動(dòng)信號(hào)，該蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過(guò)程中．若將S期和G1期細(xì)胞融合，則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將提前（填“提前”“不變”或“延遲”）．
（3）若在培養(yǎng)過(guò)程中將適量的3HTdR（3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷）和某促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間，可觀察和測(cè)量到G2期變短（填“變長(zhǎng)”或“變短”）．
（4）處于M期細(xì)胞中的紡錘體是由細(xì)胞兩極的中心體發(fā)出．在M期，消失后又重新出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核膜、核仁．若要在光學(xué)顯微鏡下觀察M期的各時(shí)期特征，需用龍膽紫溶液使細(xì)胞中的染色體著色．
（5）下表為科研人員全部20次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)匯總表．（注：每次計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同）
分　裂　期
間期前期中期后期和末期
第1次計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)46211
第2次計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)45302
……………
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)932341420
根據(jù)上表數(shù)據(jù)可估算出該種細(xì)胞一個(gè)周期中前期的時(shí)長(zhǎng)為0.75h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育都具有積極意義B．都是細(xì)胞的正常生命活動(dòng)現(xiàn)象
C．衰老和凋亡的細(xì)胞中酶活性都降低D．都與細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．下列關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞周期中，mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化
B．一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是$\frac{n}{2}$個(gè)
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)均在DNA 上
D．細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸（3-NP），該物質(zhì)能抑制膽堿酯酶（能催化乙酰膽堿的分解）的合成．圖1表示突觸結(jié)構(gòu)，③為乙酰膽堿（興奮性神經(jīng)遞質(zhì)）．圖2是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，其中幽門粘膜G細(xì)胞（一種內(nèi)分泌細(xì)胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃粘膜壁細(xì)胞，促進(jìn)其分泌胃酸．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中結(jié)構(gòu)①的作用是提供能量，④的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白（或蛋白質(zhì)）．
（2）若人體誤食發(fā)霉的甘蔗后，圖1中物質(zhì)③的含量會(huì)升高，將導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元持續(xù)性興奮．
（3）圖2通過(guò)“①→②→胃粘膜壁細(xì)胞”促進(jìn)胃酸分泌過(guò)程中，興奮在①和②神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，信號(hào)發(fā)生的變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，作用于胃粘膜壁細(xì)胞的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（4）圖2通過(guò)“③→④→⑤→胃粘膜壁細(xì)胞”促進(jìn)胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液（激素）調(diào)節(jié)（或”神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)”）．研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)胃酸分泌增加后會(huì)引起胃壁擴(kuò)張，后者又會(huì)加強(qiáng)胃泌素的分泌，胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)機(jī)制稱為正反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．甲、乙兩種單基因遺傳病由基因A、a和D、d控制，但不知它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系．圖一為兩種病的家系圖，圖二為Ⅱ10．體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上相關(guān)基因位置示意圖．回答以下問(wèn)題：

（1）甲病是常染色體隱性遺傳病，判斷理由是Ⅰ1和Ⅰ2不患甲病，Ⅱ6患甲病，說(shuō)明是隱性遺傳；Ⅱ6女兒患甲病，Ⅰ1父親正常，說(shuō)明致病基因位于常染色體上．
（2）這兩種病的遺傳符合自由組合規(guī)律，因?yàn)閮蓪?duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上（非同源染色體上）．
（3）Ⅱ6個(gè)體的基因型為aaXDXd．
（4）Ⅲ13個(gè)體是雜合子的概率為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•福建校級(jí)期末）下列各項(xiàng)中，能正確表示DNA分子中脫氧核苷酸對(duì)的是（ ）

A． B．

C． D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案