10.關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.分泌蛋白合成和運(yùn)輸一定與細(xì)胞核、某些細(xì)胞器、細(xì)胞膜有關(guān)
B.能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定含有葉綠體
C.活細(xì)胞在高濃度溶液中都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
D.液泡內(nèi)有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì),它對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用

分析 1、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
2、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線(xiàn)粒體提供能量.
3、液泡的功能是貯藏(營(yíng)養(yǎng)、色素等)、保持細(xì)胞形態(tài),調(diào)節(jié)滲透吸水;

解答 解:A、分泌蛋白由細(xì)胞核內(nèi)的DNA轉(zhuǎn)錄形成信使RNA,以信使RNA為模板,在核糖體內(nèi)合成多肽,經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工,經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜的外排分泌到細(xì)胞膜外,A正確;
B、能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定含有葉綠體,如藍(lán)藻和硝化細(xì)菌都能把無(wú)機(jī)物二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物葡萄糖,但是二者都沒(méi)用葉綠體,B正確;
C、動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,在高濃度溶液中不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,有大液泡(成熟)的活的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離,C錯(cuò)誤;
D、液泡內(nèi)有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì),保持細(xì)胞形態(tài),調(diào)節(jié)滲透吸水,對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,屬于容易題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.科學(xué)家通過(guò)基因工程,將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入到普通棉株細(xì)胞內(nèi),并成功的實(shí)現(xiàn)了表達(dá),從而培育出了能抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株──抗蟲(chóng)棉.其過(guò)程大致如圖所示:

(1)獲取Bt毒蛋白基因的方法一般有從基因文庫(kù)中獲取目的基因、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因、人工合成法等.
(2)Ti質(zhì)粒是農(nóng)桿菌中的一種質(zhì)粒,其上有T-DNA,把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中是利用了T-DNA的可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞染色體DNA分子上特點(diǎn).Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)并成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)的過(guò)程,在基因工程中稱(chēng)為轉(zhuǎn)化.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法很多,在該題中涉及到的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)一個(gè)基因表達(dá)載體的組成必須有啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因等.
(5)目的基因能否在棉花植株體內(nèi)維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是目的基因是否插入了受體細(xì)胞的染色體DNA分子上.這需要通檢測(cè)才能知道,檢測(cè)采用的方法是DNA分子雜交技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是同種生物不同個(gè)體的細(xì)胞中相關(guān)基因組成示意圖,其中圖1和圖3、圖2和圖4分別為雌、雄性個(gè)體中的細(xì)胞.后代中可出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型、六種基因型的親本組合是( 。
A.圖1和圖4B.圖3和圖4C.圖2和圖3D.圖1和圖2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.以下關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法正確的是( 。
A.酶都是蛋白質(zhì)B.抗體都是蛋白質(zhì)
C.動(dòng)物激素都是蛋白質(zhì)D.神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.將成熟的高等植物細(xì)胞放在溶液中能構(gòu)成一個(gè)滲透系統(tǒng),主要原因是( 。
A.液泡膜內(nèi)外溶液濃度基本相同
B.細(xì)胞的原生質(zhì)層可看作是一層半透膜
C.細(xì)胞壁是全透性的
D.水分子可以自由出入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)比較圖1和圖2兩種細(xì)胞,兩者在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是:圖1細(xì)胞有中心體,沒(méi)有葉綠體、液泡、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu).
(2)圖1細(xì)胞中,具有雙層膜的細(xì)胞器是⑤線(xiàn)粒體,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有②、⑤(填編號(hào)).
(3)圖2細(xì)胞中不含有磷脂分子的細(xì)胞器是②核糖體.在細(xì)胞持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中,結(jié)構(gòu)⑩的厚度能基本保持不變,這主要是由于⑦高爾基體為細(xì)胞壁添加了新的成分.
(4)若圖1表示漿細(xì)胞,在分泌抗體的過(guò)程中,與囊泡運(yùn)輸直接有關(guān)的細(xì)胞器包括內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.抗體從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(5)圖1細(xì)胞與圖2細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上差異的根本原因是基因不同;
導(dǎo)致圖1細(xì)胞與產(chǎn)生該細(xì)胞的記憶細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(6)對(duì)圖2中⑤和⑧兩種細(xì)胞器比較的敘述,正確的是B、C、D(多選)
A.所含酶種類(lèi)均不同                B.都與能量代謝有關(guān)        C.都產(chǎn)生H2O
D.代謝過(guò)程中都有[H]參與反應(yīng)     E.存在所有真核細(xì)胞中.

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20.某一種植物的花,可有紫色(G)、紅色(D)、白色(I)分別由三對(duì)彼此自由組合的基因控制,且都是顯性.在下列雜交中,親本都是純種,結(jié)果如下:
雜交組合親本子一代F1自交的子二代
紫色×紅色都是紫色3紫:1紅
紫色×白色都是紫色9紫:3紅:4白
紫色×白色都是白色12白:3紫:1紅
(1)根據(jù)雜交結(jié)果判斷,以下代謝關(guān)系正確的是乙.

(2)雜交一的子一代基因型是iiDDGg,與雜交二的子一代雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是紫色:紅色=3:1.
(3)雜交三的子二代白色花植株自交,后代的表現(xiàn)型及比例為白:紫:紅=20:3:1.

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17.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.進(jìn)行葉綠體色素提取時(shí)可以用無(wú)水酒精作為提取液
B.觀(guān)察細(xì)胞中DNA、RNA用的吡羅紅甲基綠染色劑要現(xiàn)配現(xiàn)用
C.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)不需要設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)
D.鹽酸在“觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用不同

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18.關(guān)于人體健康的敘述,正確的是(  )
A.過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體初次接觸過(guò)敏原時(shí)發(fā)生的反應(yīng)
B.糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損
C.艾滋病和類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病
D.貓叫綜合征是一種由染色體數(shù)目變異引起的遺傳病

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