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【題目】關于被動運輸?shù)恼f法，錯誤的是（ ）
A.順濃度梯度進行
B.一定需要載體
C.不需要消耗能量
D.不能主動吸收物質

【答案】B
【解析】解：A、被動運輸?shù)倪\輸動力是濃度差，所以順濃度梯度進行運輸，A正確；
B、協(xié)助擴散需要載體蛋白，但自由擴散不需要載體，B錯誤；
C、被動運輸只能把物質從高濃度一側向低濃度一側運輸，不需要消耗能量，C正確；
D、主動運輸能將物質從低濃度向高濃度一側運輸，需要載體協(xié)助并消耗能量，D正確．
故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I、尿素是一種高濃度氮肥用長期施用沒有不良影響，但尿素只有通過土壤中某些細菌分解為氨后，才能被植物吸收利用，分解尿素的細菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解。某同學要分離土壤中能分解尿素的細菌，并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下：

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO47H2O

蛋白胨

葡萄糖

尿素

瓊脂

1.4g

2.1g

0.2g

1.0g

10.0g

1.0g

15.0g

（1）根鋸培養(yǎng)基的成分判斷，該同學能否分離出土壤中分解尿素的細菌_____（能/不能），原因是________________________，不能選擇出只分解以尿素為氮源的微生物。

（2）要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用__________法接種。

（3）接種前要對培養(yǎng)基進行___________。在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在_______條件下進行。

（4）一同學在純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是_____，應當怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象？_______________________。

II、下列是生物學技術制備抗體的兩個途徑模式簡圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①至②所獲取的抗體1 稱為___________，其中過程①是指細胞工程中的____________技術。

（2）④過程需要__________酶，⑤過程則需要的工具酶為___________________。

（3）②處需要篩選，其培養(yǎng)基稱為_____________ （液體培養(yǎng)基/選擇培養(yǎng)基/鑒別培養(yǎng)基）。

（4）如果想用棉花產生該種抗體，則⑥過程的受體細胞通常選用__________菌，經過篩選后再侵染棉花體細胞，轉化成功后通過______________技術獲得能產抗體的轉基因棉花植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表示某哺乳動物能產生抗體的細胞，圖中①②③④⑤⑥⑦代表細胞結構，用35S標記一定量的氨基酸來培養(yǎng)該類細胞，測得內質網、核糖體、高爾基體（與圖示非一一對應）上放射性強度的變化曲線如圖乙所示，在此過程中高爾基體膜、細胞膜、內質網膜（與圖示非一一對應）面積的變化曲線如圖丙所示。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)按標號順序寫出抗體合成與分泌過程中經過的細胞結構：_______________(用數(shù)字標號和箭頭表示)，為該過程提供能量的場所是_________(填標號)。

(2)圖乙中依據(jù)放射性出現(xiàn)時間先后分析，b屬于圖甲中的________（填編號）結構，該結構的功能是___________________。

(3)丙圖中f屬于圖甲中的________________（填編號），依據(jù)丙圖中f曲線的變化能說明（請寫出兩點）_____________________________________________________________________________。

(4)下表是與抗體合成及分泌有關的三種細胞器的化學成分。

細胞器

蛋白質(%)

脂質(%)

核酸(%)

甲

67

28

微量

乙

59

40

0

丙

39

0

59

其中，甲、丙分別是______、______(用數(shù)字標號表示)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物技術在實踐中的應用的敘述，正確的是（ ）
A.加酶洗衣粉就是添加了固定化酶的洗衣粉
B.微生物培養(yǎng)基的各種組分均來源于動物原料
C.果酒制成后，可將裝置轉移至溫度較高的環(huán)境中并持續(xù)通氧制果醋
D.腐乳發(fā)酵過程中毛霉和根霉為互利共生關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鯉魚和鯽魚體內的葡萄糖磷酸異構酶(GPI)是同工酶(結構不同、功能相同的酶)，由兩條肽鏈構成。編碼肽鏈的等位基因在鯉魚中是a1和a2，在鯽魚中是a3和a4，這四個基因編碼的肽鏈P1、P2、P3、P4)．可兩兩組合成GPI。以雜合體鯉魚(a1a2)為例，其GPI基因、多肽鏈、GPI的電泳(蛋白分離方法)圖譜如下。下列說法不正確的是

A. 純合二倍體鯽魚其體內GPI類型為P3P3或P4P4

B. 雜合二倍體鯉魚的a1和a2兩個等位基因的堿基數(shù)目不一定相同

C. 均為雜合二倍體的鯉魚與鯽魚雜交，取其子代個體中組織進行GPI電泳可以得到6條條帶

D. 鯉鯽雜交育種獲得的三倍體后代a1a2a3，取其組織進行GPI電泳可以得到6條條帶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆苗橫放一段時間后的生長狀況如圖甲；用不同濃度的生長素溶液處理豌豆幼苗莖切段，其長度變化如圖乙；棉花、蘋果等枝條去除頂芽后的生長狀況如圖丙。下列有關說法中正確的是（ ）

A. 題中三組實驗均可證明生長素的作用具有兩重性

B. 圖丙中的去頂操作有利于側枝的生長，但是不利于棉花產量的提高

C. 由圖乙可知，促進豌豆幼苗莖切段生長的最適生長素濃度是 400mg/L

D. 圖甲中 a、b、c 三處的生長素均具有促進作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤中的細菌能分解尿素，是因為它們能合成一種 (　　)

A.尿素酶B.脲酶

C.蛋白酶D.肽酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞能量代謝的過程中，光合作用和細胞呼吸都有[H]產生。下列有關[H]的說法，正確的是

A. 細胞呼吸產生的[H]可以用于光合作用

B. 光合作用產生的[H]可用于三碳化合物的還原

C. 葡萄糖在線粒體中徹底分解能夠產生大量[H]

D. 無氧呼吸的第二階段會消耗[H]并產生大量能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結構示意圖，相關敘述中錯誤的是(　　)

A. 伸肌肌群內既有感受器又有效應器

B. a為傳入神經，b為神經中樞

C. 興奮在圖中反射弧上的傳導是雙向的

D. 在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮不屬于反射

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