A. | 酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
B. | 酶不能脫離生物體起作用 | |
C. | 酶與無機(jī)催化劑催化效率沒有區(qū)別 | |
D. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物 |
分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、只要條件適宜,酶在生物體內(nèi)和生物體外都能發(fā)揮作用.
解答 解:A、酶是蛋白質(zhì)或RNA,A錯(cuò)誤;
B、只要條件適宜,酶在生物體內(nèi)和生物體外都能發(fā)揮作用,B錯(cuò)誤;
C、酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑,C錯(cuò)誤;
D、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機(jī)物,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查酶的相關(guān)知識,要求考生識記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及作用,掌握酶與無機(jī)催化劑的區(qū)別,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 | |
B. | 結(jié)合水可參與細(xì)胞中的某些代謝反應(yīng) | |
C. | 細(xì)胞中的自由水和結(jié)合水可相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | 新鮮谷物晾曬過程損失的主要是結(jié)合水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它的形成過程中沒有水產(chǎn)生 | |
B. | 蠶絲的基本組成單位是氨基酸 | |
C. | 它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式為-CO-NH- | |
D. | 它一定含有的化學(xué)元素是C、H、O、N、P、Fe |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、液泡 | B. | 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | ||
C. | 葉綠體、線粒體和高爾基體 | D. | 葉綠體、線粒體和中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把CO2轉(zhuǎn)換成ATP | |
B. | 產(chǎn)生化學(xué)能儲存在有機(jī)物中 | |
C. | 把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在ATP中 | |
D. | 把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物、動物、植物、真菌 | B. | 原核生物、細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒 | ||
C. | 系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落 | D. | 生物、真核生物、原核生物、草履蟲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 塑化劑通過神經(jīng)調(diào)節(jié)影響人的生殖 | |
B. | 類雌激素與雄性激素生理作用相互拮抗 | |
C. | 與雌激素一樣,塑化劑與受體結(jié)合后就被降解 | |
D. | 塑化劑干擾雌激素分泌,女孩的發(fā)育有性早熟傾向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營養(yǎng)級越高的生物個(gè)體生命活動需要的能量越少 | |
B. | 各營養(yǎng)級中的能量一定有部分以熱能形式散失 | |
C. | 各營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用 | |
D. | 生物維持自身的生命活動消耗一部分能量 |
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