A. | 調(diào)節(jié)光圈--調(diào)節(jié)視野的大小 | |
B. | 調(diào)節(jié)反光鏡--調(diào)節(jié)視野的亮度 | |
C. | 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--調(diào)節(jié)視野亮度 | |
D. | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器--換用不同放大倍數(shù)的目鏡 |
分析 高倍顯微鏡的操作流程:在低倍鏡下觀察清楚,找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮,同時轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見.
解答 A.調(diào)節(jié)光圈的目的是調(diào)節(jié)視野的亮度,A錯誤;
B.調(diào)節(jié)反光鏡的目的是調(diào)節(jié)視野的亮度,B正確;
C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋或粗準(zhǔn)焦螺旋的目的都是調(diào)節(jié)焦距,使物像更清晰,C錯誤;
D、物鏡位于轉(zhuǎn)換器上,因此轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的目的是換用不同放大倍數(shù)的物鏡,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)的操作步驟等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南師范大學(xué)附屬高一下第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙三種細(xì)胞有絲分裂的分裂期時間分別是0.5小時 、0.6小時和0.7小時,分裂間期的時間分別是10小時、20小時和30小時,要觀察有絲分裂過程,在這三種細(xì)胞中,考慮選擇哪種細(xì)胞做材料可能好些?( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.都一樣
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物,自然狀態(tài)下一般都是純種 | |
B. | 豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中兩次套袋處理都是為了防止外來花粉的干擾 | |
C. | 孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交方法只能用于檢測 F1 的基因型 | |
D. | F2 的 3:1 性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的能量可來源于光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 | |
B. | 在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),T代表三個高能磷酸鍵 | |
C. | 吸能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系,由ATP水解提供能量 | |
D. | ATP發(fā)生水解時形成ADP,同時也生成游離的Pi |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌細(xì)胞 | B. | 大腸桿菌細(xì)胞 | C. | 蠶豆表皮細(xì)胞 | D. | 哺乳動物紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中A、B兩點(diǎn)用于根細(xì)胞呼吸的酶不同 | |
B. | A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對Ca2+吸收速率的主要原因 | |
C. | 在B點(diǎn)以后,通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)根細(xì)胞對Ca2+的吸收 | |
D. | 氧分壓為8時,AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài) |
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