【題目】下列關(guān)于種群的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 有些種群沒(méi)有性比率
B. 年齡結(jié)構(gòu)可預(yù)測(cè)種群未來(lái)數(shù)量動(dòng)態(tài)
C. 出生率受種群的遺傳特性和環(huán)境的影響
D. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),食物將不再是限制種群發(fā)展的因素
【答案】D
【解析】A. 有些種群沒(méi)有性比率,例如蛋雞場(chǎng)的雞,A正確;B. 年齡結(jié)構(gòu)可預(yù)測(cè)種群未來(lái)數(shù)量動(dòng)態(tài),B正確;C. 出生率受種群的遺傳特性和環(huán)境的影響,C正確;D. K值即是環(huán)境最大容納量,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),食物、空間、天敵和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)等是限制種群發(fā)展的因素,D錯(cuò)。故選D符合題意。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】19世紀(jì)末,歐文頓通過(guò)上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì),比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞.于是他提出:膜是由脂質(zhì)組成的.這種研究方法屬于( )
A.實(shí)驗(yàn)證實(shí)
B.模型方法
C.控制變量
D.提出假說(shuō)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于人在寒冷環(huán)境中的身體變化的是( )
①皮膚血管收縮 ②增加皮膚的血流量 ③汗液分泌增多 ④汗液幾乎不分泌
⑤腎上腺素分泌增加 ⑥骨骼肌戰(zhàn)栗 ⑦代謝活動(dòng)增強(qiáng)
A.①④⑤⑥⑦ B.①②③⑤⑥⑦ C.④⑤⑥⑦ D.①②③⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【浙江省選考(學(xué)考)十校聯(lián)盟2017屆高三3月適應(yīng)性考試生物試題】為研究多種環(huán)境因子對(duì)馬鈴薯植株光合作用的影響,某生物興趣小組做了實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果(數(shù)據(jù)表示測(cè)得植株在不同條件下二氧化碳的吸收速率mg/h)如下圖所示。則據(jù)圖分析正確的是( )
A. 圖中影響馬鈴薯植株光合作用速率的因素有C02濃度和溫度
B. 在弱光、C02濃度為0.03%、20℃條件下,馬鈴薯植株葉肉細(xì)胞的葉綠體中無(wú)產(chǎn)生
C. 馬鈴薯植株在適當(dāng)遮蔭、C02濃度為0.03%、40℃條件下,光照強(qiáng)度不是限制因素
D. 實(shí)驗(yàn)中馬鈴薯植株二氧化碳固定速率最大所需的條件是全光照、C02濃度為1.22%和35℃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線(xiàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶不同
B. A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因
C. 在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收
D. 氧分壓為8時(shí),AB曲線(xiàn)最可能演變?yōu)?/span>M2形態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體吞噬細(xì)胞攝取、處理抗原等生理過(guò)程的示意圖.請(qǐng)回答:
(1)[2] 的作用是 , 其內(nèi)的酶在合成過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器依次是(用標(biāo)號(hào)和箭頭表示).
(2)圖中[2]與[6]等膜可以相互融合,說(shuō)明生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 , 構(gòu)成生物膜的基本支架是 .
(3)若用蛋白酶處理細(xì)胞膜的表面,則該細(xì)胞對(duì)某種小分子物質(zhì)的吸收隨即停止,可見(jiàn)該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是 .
(4)細(xì)胞對(duì)外來(lái)物質(zhì)有識(shí)別作用,主要依賴(lài)于細(xì)胞膜上的;圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析
B.直接研究了多對(duì)相對(duì)性狀,并得出結(jié)論
C.分別做了正交和反交實(shí)驗(yàn),結(jié)果一致
D.豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是自然狀態(tài)下為純種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞內(nèi)的基因并不都存在于染色體上
B.基因在染色體上呈線(xiàn)性排列
C.一條染色體上有一個(gè)基因
D.體細(xì)胞(細(xì)胞核)中基因成對(duì)存在,染色體也成對(duì)存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞中可能發(fā)生癌變的是
A.游離組織,形態(tài)改變
B.細(xì)胞核體積增大,染色體收縮
C.細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
D.酶的活性降低
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