核糖體是由蛋白質(zhì)和RNA組成的，合成核糖體蛋白質(zhì)不需要

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A．核仁
B．tRNA
C．mRNA
D．核糖體
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江龍東高二下學(xué)期高中教學(xué)聯(lián)合體期末生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，如圖a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)；已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的。請據(jù)圖分析回答：

（1）在人體細(xì)胞內(nèi)，a共有　　　種。
（2）b經(jīng)　　　　反應(yīng)合成丙；連接兩個b之間的化學(xué)鍵是　　　。
（3）在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，甲類物質(zhì)一般是　　　（相同、不完全相同）的；乙類物質(zhì)一般是　　　（相同、不完全相同）的；丙類物質(zhì)一般是　　　　（相同、不完全相同）的。
（4）下列結(jié)構(gòu)式是某種蛋白質(zhì)被分解后的末端部分；這部分結(jié)構(gòu)式中有　　個肽鍵，它的氨基酸序列是由　　　　決定的。左端第一個氨基酸的R基是　　，左端第三個氨基酸的結(jié)構(gòu)特點是具有　　　，其中一個位于R基團(tuán)上。

（5）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)C，丁分別是　　，　　。
（6）SARS病毒體內(nèi)的遺傳物質(zhì)是上圖中的　　　　。

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科目：高中生物 來源：2011屆重慶市七區(qū)2011屆高三第一次調(diào)研測試（理綜）生物部分 題型：綜合題

據(jù)下列資料分析回答。
資料一：1928年，英國醫(yī)生格里菲斯想研制出抗肺炎雙球菌的疫苗，他選擇了兩種肺炎雙球菌進(jìn)行了如下實驗：
第一組：將活的R型細(xì)菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。
第二組：將活的S型細(xì)菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡。
第三組：將加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。
第四組：將加熱殺死的S型細(xì)菌和R型活細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，檢查死鼠心臟中所存在的細(xì)菌加以分離和檢查，發(fā)現(xiàn)它們竟然都是S型!
資料二：預(yù)防人感染肺炎雙球菌，可接種的疫苗由含有23種最普遍的肺炎雙球菌的多糖莢膜混合組成，目前上市使用的這種肺炎雙球菌疫苗可以涵括己開發(fā)國家85～90%以上的侵襲性菌種。該疫苗對囊括的23種血清型以外的肺炎雙球菌引起的感染，并無預(yù)防效果。
(1)人接種疫苗后，不能預(yù)防23種血清型以外的肺炎雙球菌引起的感染，原因是___________________。
(2)下列關(guān)于肺炎雙球菌的敘述，不正確的是(   )

A．細(xì)胞壁主要是由糖類和蛋白質(zhì)結(jié)合而成的化合物組成
B．與酵母菌不同，R型、S型細(xì)菌均沒有由核膜圍成的細(xì)胞核
C．格里菲思的實驗不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D．肺炎雙球菌用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
(3)在第四組實驗中，R型轉(zhuǎn)化形成的S型肺炎雙球菌的性狀是穩(wěn)定遺傳的，說明發(fā)生了可遺傳的變異，其變異方式屬于______________。
(4)結(jié)合免疫學(xué)的知識分析：將第三組實驗后的小鼠培養(yǎng)一段時間，再將R型活菌與S型死菌混合后注入該鼠，請預(yù)期實驗結(jié)果，并解釋原因。
結(jié)果：_________________________________________________________________。
原因：_________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2013屆黑龍江龍東高二下學(xué)期高中教學(xué)聯(lián)合體期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，如圖a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)；已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的。請據(jù)圖分析回答：

（1）在人體細(xì)胞內(nèi)，a共有　　　種。

（2）b經(jīng)　　　　反應(yīng)合成丙；連接兩個b之間的化學(xué)鍵是　　　。

（3）在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，甲類物質(zhì)一般是　　　（相同、不完全相同）的；乙類物質(zhì)一般是　　　（相同、不完全相同）的；丙類物質(zhì)一般是　　　　（相同、不完全相同）的。

（4）下列結(jié)構(gòu)式是某種蛋白質(zhì)被分解后的末端部分；這部分結(jié)構(gòu)式中有　　個肽鍵，它的氨基酸序列是由　　　　決定的。左端第一個氨基酸的R基是　　，左端第三個氨基酸的結(jié)構(gòu)特點是具有　　　，其中一個位于R基團(tuán)上。

（5）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)C，丁分別是　　，　　。

（6）SARS病毒體內(nèi)的遺傳物質(zhì)是上圖中的　　　　。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年重慶市七區(qū)2010-2011學(xué)年高三第一次調(diào)研測試（理綜）生物部分 題型：綜合題

據(jù)下列資料分析回答。

資料一：1928年，英國醫(yī)生格里菲斯想研制出抗肺炎雙球菌的疫苗，他選擇了兩種肺炎雙球菌進(jìn)行了如下實驗：

第一組：將活的R型細(xì)菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。

第二組：將活的S型細(xì)菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡。

第三組：將加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。

第四組：將加熱殺死的S型細(xì)菌和R型活細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，檢查死鼠心臟中所存在的細(xì)菌加以分離和檢查，發(fā)現(xiàn)它們竟然都是S型!

資料二：預(yù)防人感染肺炎雙球菌，可接種的疫苗由含有23種最普遍的肺炎雙球菌的多糖莢膜混合組成，目前上市使用的這種肺炎雙球菌疫苗可以涵括己開發(fā)國家85～90%以上的侵襲性菌種。該疫苗對囊括的23種血清型以外的肺炎雙球菌引起的感染，并無預(yù)防效果。

(1)人接種疫苗后，不能預(yù)防23種血清型以外的肺炎雙球菌引起的感染，原因是___________________。

(2)下列關(guān)于肺炎雙球菌的敘述，不正確的是(   )

A.細(xì)胞壁主要是由糖類和蛋白質(zhì)結(jié)合而成的化合物組成

B.與酵母菌不同，R型、S型細(xì)菌均沒有由核膜圍成的細(xì)胞核

C.格里菲思的實驗不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D.肺炎雙球菌用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

(3)在第四組實驗中， R型轉(zhuǎn)化形成的S型肺炎雙球菌的性狀是穩(wěn)定遺傳的，說明發(fā)生了可遺傳的變異，其變異方式屬于______________。

(4)結(jié)合免疫學(xué)的知識分析：將第三組實驗后的小鼠培養(yǎng)一段時間，再將R型活菌與S型死菌混合后注入該鼠，請預(yù)期實驗結(jié)果，并解釋原因。

結(jié)果：_________________________________________________________________。

原因：_________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

據(jù)下列資料分析回答。

資料一：1928年，英國醫(yī)生格里菲斯想研制出抗肺炎雙球菌的疫苗，他選擇了兩種肺炎雙球菌進(jìn)行了如下實驗：

第一組：將活的R型細(xì)菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。

第二組：將活的S型細(xì)菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡。

第三組：將加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。

第四組：將加熱殺死的S型細(xì)菌和R型活細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，檢查死鼠心臟中所存在的細(xì)菌加以分離和檢查，發(fā)現(xiàn)它們竟然都是S型!

資料二：預(yù)防人感染肺炎雙球菌，可接種的疫苗由含有23種最普遍的肺炎雙球菌的多糖莢膜混合組成，目前上市使用的這種肺炎雙球菌疫苗可以涵括己開發(fā)國家85～90%以上的侵襲性菌種。該疫苗對囊括的23種血清型以外的肺炎雙球菌引起的感染，并無預(yù)防效果。

(1)人接種疫苗后，不能預(yù)防23種血清型以外的肺炎雙球菌引起的感染，原因是___________________。

(2)下列關(guān)于肺炎雙球菌的敘述，不正確的是(   )

A.細(xì)胞壁主要是由糖類和蛋白質(zhì)結(jié)合而成的化合物組成

B.與酵母菌不同，R型、S型細(xì)菌均沒有由核膜圍成的細(xì)胞核

C.格里菲思的實驗不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D.肺炎雙球菌用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

(3)在第四組實驗中， R型轉(zhuǎn)化形成的S型肺炎雙球菌的性狀是穩(wěn)定遺傳的，說明發(fā)生了可遺傳的變異，其變異方式屬于______________。

(4)結(jié)合免疫學(xué)的知識分析：將第三組實驗后的小鼠培養(yǎng)一段時間，再將R型活菌與S型死菌混合后注入該鼠，請預(yù)期實驗結(jié)果，并解釋原因。

結(jié)果：_________________________________________________________________。

原因：_________________________________________________________________。

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