下列分別代表不同細(xì)胞器的局部圖像,有關(guān)敘述不正確的是:

A.①既可與核膜直接相連,又可與細(xì)胞膜直接相連

B.①中可發(fā)生肽鏈的盤(pán)曲、折疊,在此形成的蛋白質(zhì)還需要在②中進(jìn)一步修飾加工

C.③在各種動(dòng)物的細(xì)胞中都廣泛存在,其內(nèi)部能產(chǎn)生CO2和NADPH

D.若④是一種小球狀結(jié)構(gòu),圖示現(xiàn)象為對(duì)衰老、損傷細(xì)胞器的分解

C

【解析】

試題分析:圖中①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),可與核膜外膜直接相連接,也可與細(xì)胞膜直接相連,A正確。①上附著的核糖體中可發(fā)生氨基酸的脫水縮合形成肽鏈,進(jìn)入①中加工后,再進(jìn)入②高爾基體中進(jìn)一步修飾加工,B正確。③為線粒體,雖然在各種動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)普遍存在,但其內(nèi)部分解有機(jī)物后產(chǎn)生CO2和NADH,不是NADPH,C錯(cuò)誤。若④是一種小球狀結(jié)構(gòu),則應(yīng)為溶酶體,可對(duì)衰老、損傷細(xì)胞器的進(jìn)行分解,D正確。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)相關(guān)知識(shí)的初步理解、分析、判斷的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)“DNA的粗提取與鑒定”的實(shí)驗(yàn)敘述,錯(cuò)誤的是

A.選擇雞血進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)是由于材料易得,核內(nèi)DNA含量豐富且細(xì)胞易吸水破裂

B.DNA的釋放和溶解是實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵,調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度利于DNA釋放

C.加入木瓜蛋白酶可分解雜質(zhì)蛋白,使DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),從而提取到較純化的DNA

D.用二苯胺試劑鑒定提取的DNA時(shí),沸水浴加熱冷卻后會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分子組成的敘述,錯(cuò)誤的是

A.C、H、O、N、P是ATP和核酸共有的化學(xué)元素

B.線粒體、核糖體、染色體、質(zhì)粒等結(jié)構(gòu)中都含有DNA

C.糖蛋白、載體蛋白、抗體、限制酶都具有特異性識(shí)別功能

D.葡萄糖、麥芽糖、乳糖等還原糖與斐林試劑反應(yīng)可產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于ATP的描述正確的是:

A.ATP是高能磷酸化合物,水解成ADP后就不含高能磷酸鍵了

B.植物根尖細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C.螢火蟲(chóng)發(fā)光的原理是ATP水解后釋放的能量在熒光素酶的作用下直接轉(zhuǎn)化為光能

D.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體內(nèi)ATP含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于安靜狀態(tài)時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)DNA、RNA的說(shuō)法正確的是

A.均由C、H、O、N、P五種元素組成

B.DNA是大分子物質(zhì),RNA是小分子物質(zhì)

C.DNA是主要的遺傳物質(zhì),RNA是次要的遺傳物質(zhì)

D.其基本組成單位都是核糖核苷酸,但所含的堿基有所不同

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省淮濱二高高三上學(xué)期第三次測(cè)試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)構(gòu)成生物膜的基本支架是 ,圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是 。

(2)圖1表示的生理過(guò)程是 ,圖3表示的生理過(guò)程是 。

(3)圖2為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要 ,如果將圖2所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸 (都會(huì)/有一個(gè)會(huì)/都不會(huì))受到影響,原因是 。

(4)圖1~3說(shuō)明生物膜具有的功能有 、 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省淮濱二高高三上學(xué)期第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科研人員將提取出的“瘋牛病”病毒用DNA水解酶和RNA水解酶分別進(jìn)行處理后,發(fā)現(xiàn)該病毒仍具有侵染能力,但用蛋白酶處理后,病毒就會(huì)失去侵染能力,該現(xiàn)象說(shuō)明( )

A.“瘋牛病”病毒蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成

B.“瘋牛病”病毒的遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)

C.“瘋牛病”病毒對(duì)核酸水解酶具有抵抗力

D.“瘋牛病”病毒不含蛋白質(zhì),只含核酸

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將新鮮馬鈴薯切成5cm的長(zhǎng)條(粗細(xì)相同),分別放在濃度不同的甘露醇溶液中,4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是

A.馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g·L-1

B.當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時(shí),細(xì)胞開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離

C.在溶液濃度為30g·L-1~90g·L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁也有一定程度的收縮

D.在溶液濃度為20g·L-1,細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離

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