10.下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程的說法錯(cuò)誤的有( 。╉(xiàng)
①蛋白質(zhì)工程無需構(gòu)建基因表達(dá)載體        ②通過蛋白質(zhì)工程改造后的蛋白質(zhì)有的仍是天然的蛋白質(zhì)
③蛋白質(zhì)工程需要用到限制酶和DNA連接酶   ④蛋白質(zhì)工程是在蛋白質(zhì)分子水平上改造蛋白質(zhì)的.
A.1B.2C.3D.4

分析 蛋白質(zhì)工程和基因工程的關(guān)系

 蛋白質(zhì)工程基因工程
區(qū)別過程預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列獲取目的基因→構(gòu)建基因表達(dá)載體→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測(cè)與鑒定
實(shí)質(zhì)定向改造或生產(chǎn)人類所需的蛋白質(zhì)定向改造生物的遺傳特性,以獲得人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品
結(jié)果可產(chǎn)生自然界沒有的蛋白質(zhì)只能生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)
聯(lián)系(1)蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程(2)基因工程中所利用的某些酶需要通過蛋白質(zhì)進(jìn)行修飾、改造

解答 解:①蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要,其核心是基因工程,故蛋白質(zhì)工程需構(gòu)建基因表達(dá)載體,①錯(cuò)誤;
②通過蛋白質(zhì)工程,可產(chǎn)生自然界沒有的蛋白質(zhì),②錯(cuò)誤;
③蛋白質(zhì)工程的核心是基因工程,故蛋白質(zhì)工程需要用到限制酶和DNA連接酶,③正確;
④對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改造是通過改造基因來實(shí)現(xiàn)的,所以蛋白質(zhì)工程是在基因水平上改造蛋白質(zhì),④錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和綜合分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•浙江模擬)某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe,如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子細(xì)胞過程中的某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖,據(jù)此可以判斷( )

A.圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞中含一個(gè)染色體組

B.該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE

C.圖示細(xì)胞中,a基因來自于基因突變或基因重組

D.三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下列各圖分別表示不同的育種方法,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題:
A.
B.$\frac{\underline{\;CTG\;}}{GAC}$$\stackrel{硫酸二乙酯}{→}$$\frac{\underline{\;\;\;①\;\;\;}}{GCC}$$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$$\frac{②}{CGG}$$\stackrel{翻譯}{→}$③
C.普通小麥X黑麥→不育雜種→小黑麥
D.DDTT(高稈抗病)×ddtt(矮稈易染。鶩1$\stackrel{?}{→}$F2純合矮稈抗病品種
E.DDTT×ddtt→F1$\stackrel{①}{→}$配子$\stackrel{②}{→}$幼苗$\stackrel{③}{→}$能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病新品種
(1)A圖所示過程稱克隆技術(shù),新個(gè)體丙的基因型應(yīng)與親本中的甲個(gè)體相同.
(2)在B圖中,①處發(fā)生基因突變,③處的氨基酸由亮氨酸改變成了精氨酸.(纈氨酸GUC;亮氨酸CUG;精氨酸CGG;丙氨酸GCC)
(3)C圖表示的育種方法叫人工誘導(dǎo)多倍體育種,該方法最常用的藥劑是秋水仙素,用于處理萌發(fā)的種子或幼苗.
(4)D圖表示的育種方法叫雜交育種,若要在F2中選出符合生產(chǎn)要求的新品種,常用的方法是從F2中選出符合性狀要求的個(gè)體反復(fù)自交,直至不發(fā)生性狀分離為止.
(5)E圖中過程②常用的方法是花藥離體培養(yǎng),與D方法相比,E方法突出的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限.如果使E方法所得的植株具有可育性,需經(jīng)過人工誘導(dǎo),使它的染色體數(shù)目加倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.以下關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)工程以基因工程為基礎(chǔ)
B.蛋白質(zhì)工程就是酶工程的延伸
C.蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行改造
D.蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)天然的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下:純種的高稈(D)抗銹。═)×純種的矮稈(d)易染銹。╰)$\stackrel{1}{→}$F1雄配子$\stackrel{3}{→}$幼苗$\stackrel{4}{→}$選出符合要求的品種.下列有關(guān)該育種方法的敘述中,正確的是( 。
A.過程2為減數(shù)分裂B.過程3為單倍體育種
C.過程4必須使用生長(zhǎng)素處理D.過程3必須經(jīng)過受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲的數(shù)量增多時(shí),七星瓢蟲的數(shù)量也會(huì)增多,這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在,但在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不存在
C.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D.通過反饋調(diào)節(jié)作用,血液中激素經(jīng)常維持在正常的相對(duì)穩(wěn)定的水平

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖,其中Ⅰ-Ⅶ代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu),①-⑤代表生理過程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程①被稱為二氧化碳固定,圖中產(chǎn)生ADP的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),該生理過程中,伴隨的能量變化是ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能;C3在無光照時(shí)含量會(huì)上升(上升、不變、下降).
(2)③是在真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(具體場(chǎng)所)上進(jìn)行的;與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是④⑤(填數(shù)字);根吸收礦質(zhì)元素所需要能量主要來源是圖中過程④(填數(shù)字)
(3)若植物體在含C18O2的環(huán)境中生長(zhǎng),一段時(shí)間后植物體周圍空氣中可能出現(xiàn)18O2的原因是該C18O2參與光合作用生成了H218O,H218O再參與光合作用就可生成18O2
(4)圖中光合作用和呼吸作用過程中,生成的物質(zhì)和消耗的物質(zhì)可互為供給利用的除了糖以外,還有氧氣、二氧化碳、水.(至少寫出兩個(gè)具體的物質(zhì)名稱)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,一分子b由一分子磷酸、一分子堿基和一分子a構(gòu)成,則下列敘述不正確的是( 。
A.b的組成元素有C、H、O、N、P五種
B.a屬于不能水解的糖,是構(gòu)成生物體的重要成分
C.藍(lán)藻內(nèi)含的m共四種
D.b是組成核酸分子的單體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示DNA分子結(jié)構(gòu)的片段.
(1)圖中①表示磷酸,②表示脫氧核糖.①②③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核糖核苷酸.
(2)DNA分子中③與④是通過氫鍵連接起來的.
(3)DNA被分解后,能產(chǎn)生的物質(zhì)是磷酸、脫氧核糖和含氮堿基.
(4)DNA分子長(zhǎng)鏈的基本骨架是由[①]磷酸和[②]脫氧核糖組成.

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