18.如圖為牛胚胎移植過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)①階段常用促性腺激素對(duì)供體母牛進(jìn)行處理,其目的是獲得更多的卵子.
(2)沖卵的生理基礎(chǔ)是早期胚胎形成后處于游離狀態(tài),未與母體子宮建立聯(lián)系.
(3)③階段對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,這時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或桑椹胚階段.
(4)若要通過(guò)④獲得遺傳物質(zhì)完全相同的多個(gè)新個(gè)體,可對(duì)③階段檢查合格的胚胎進(jìn)行胚胎分割技術(shù)處理,該過(guò)程中應(yīng)注意對(duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割.
(5)ES或EK細(xì)胞的形態(tài)特征是體積小、細(xì)胞核大(大、。⒑巳拭黠@,在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,可誘導(dǎo)其向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化.

分析 1、胚胎移植的基本程序:對(duì)供體和受體的選擇和處理(同期發(fā)情處理,超數(shù)排卵處理)、配種或進(jìn)行人工授精、對(duì)胚胎的收集檢查培養(yǎng)或保存、進(jìn)行胚胎移植.
胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等,經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù).
2、胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或原始性腺,具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.

解答 解:(1)①階段常用促性腺激素對(duì)供體母牛進(jìn)行處理,使其超數(shù)排卵.
(2)沖卵中的“卵”是指胚胎,其理論基礎(chǔ)是早期胚胎形成后,處于游離狀態(tài),未與母體子宮建立組織上的聯(lián)系.
(3)③階段對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,這時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段.
(4)來(lái)自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),所以對(duì)③階段檢查合格的胚胎進(jìn)行胚胎分割技術(shù)處理,可以獲得遺傳物質(zhì)完全相同的多個(gè)新個(gè)體.但對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(5)ES或EK細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,可誘導(dǎo)其向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化.
故答案為:
(1)促性腺 
(2)游離
(3)囊胚 桑椹胚 
(4)胚胎分割 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 
(5)大 分化誘導(dǎo)因子

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ);識(shí)記胚胎干細(xì)胞的來(lái)源、特點(diǎn)等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.大腸桿菌的遺傳物質(zhì)中含有核苷酸的種類(lèi)及堿基的種類(lèi)分別是( 。
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9.下列情況中,使用普通光學(xué)顯微鏡不能觀察到的是( 。
A.正常的成纖維細(xì)胞癌變后變成球形
B.洋蔥表皮細(xì)胞膜的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)
C.分布在水綿受極細(xì)光束照射部位的好氧細(xì)菌
D.洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期染色體的形態(tài)和分布

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6.可以從下列哪些人體細(xì)胞中獲取生產(chǎn)人胰島素的目的基因(  )
A.消化道黏膜上皮細(xì)胞B.胰島A細(xì)胞
C.胰島B細(xì)胞D.造血干細(xì)胞

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13.如圖甲、乙、丙、丁是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,圖戊表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化.分析回答:

(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體4條,圖中有同源染色體的是甲、乙.
(2)圖乙產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為極體和次級(jí)卵母細(xì)胞.圖丙細(xì)胞處于圖戊中的BC段.
(3)圖戊中AB段形成的原因是DNA復(fù)制,CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.

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3.用32P標(biāo)記某植物體細(xì)胞(含30條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的中期、后期,一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是( 。
A.中期30和30、后期60和30B.中期30和15、后期60和30
C.中期30和30、后期60和15D.中期30和15、后期60和30

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10.如圖表示能量沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程,下列有關(guān)敘述中正確的是組合是( 。

①在能量傳遞過(guò)程中,大部分能量以熱能的形式散失
②鳥(niǎo)類(lèi)排泄物中的能量最初來(lái)自樹(shù)葉的光合作用,最終全部被分解者的呼吸作用以熱能形式散失
③樹(shù)葉中只有0.045%的能量被鳥(niǎo)同化
④蟲(chóng)與鳥(niǎo)之間的能量傳遞效率約為3%
A.①④B.②③C.①③D.②④

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7.每個(gè)碳酸酐酶分子每秒能催化6×105個(gè)CO2與相同數(shù)量的H2O結(jié)合成H2CO3,這比非酶催化的反應(yīng)速度快l07倍.由此說(shuō)明酶具有( 。
A.專(zhuān)一性B.高效性C.多樣性D.作用需適宜條件

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

加熱會(huì)使蛋白質(zhì)變性,在變性過(guò)程中肽鍵是否因此而斷裂呢?

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證“蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒(méi)有斷裂”的實(shí)驗(yàn).

材料、用具:0.1g•mL﹣1的NaOH溶液(雙縮脲試劑A)、0.0lg•mL﹣1 的 CuS04溶液(雙縮脲試劑B)、蛋清、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品.

(1)實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng),呈紫色.如果加熱變性的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)仍呈紫色,即可證明肽鍵沒(méi)有斷裂.

(2)方法步驟:

①取兩支試管,分別編號(hào)A、B,向兩支試管中加入

②對(duì)A試管 ,使蛋清液變性,B試管

③冷卻后,分別向兩支試管 ,搖勻,再向兩支試管分別 ,搖勻.

④觀察兩試管的顏色變化.

(3)預(yù)期結(jié)果:

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒(méi)有斷裂.

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