【題目】如圖所示是關(guān)于觀察洋蔥有絲分裂的實(shí)驗(yàn)的部分操作,下列評(píng)價(jià)合理的是( )
A.剪取洋蔥根尖2~3 mm,因?yàn)樵搮^(qū)域?qū)儆诟珔^(qū),細(xì)胞有絲分裂旺盛
B.該實(shí)驗(yàn)步驟中唯一錯(cuò)誤的是在②和③之間缺少用清水漂洗這一環(huán)節(jié)
C.在觀察的圖像中,甲、乙屬于分生區(qū)的細(xì)胞,細(xì)胞已死亡
D.統(tǒng)計(jì)圖⑧中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目可計(jì)算細(xì)胞周期的長(zhǎng)短
【答案】C
【解析】
剪取根尖2-3mm(最好在每天的10-14時(shí)取根,因?yàn)榇藭r(shí)間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期),立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3-5min;
分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形,分生區(qū)細(xì)胞液泡較;
觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)解離液處理后的細(xì)胞已經(jīng)死亡,解離液可使組織細(xì)胞分散開(kāi),同時(shí)固定細(xì)胞形態(tài)。
A、根尖2~3 mm的區(qū)域?qū)儆诜稚鷧^(qū),A錯(cuò)誤;
B、在②和③之間應(yīng)增加清水漂洗這一環(huán)節(jié),而③和⑤之間的清水漂洗環(huán)節(jié)應(yīng)刪除,B錯(cuò)誤;
C、分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形,細(xì)胞經(jīng)解離已死亡,C正確;
D、統(tǒng)計(jì)分裂期的細(xì)胞數(shù)目,只能推算出間期和分裂期所占時(shí)間的比例,無(wú)法知道細(xì)胞周期的長(zhǎng)短,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 熔解溫度()是使 雙螺旋結(jié)構(gòu)解開(kāi)一半時(shí)所需要的溫度,不同種類 的 值不同,圖 表示 分子中 含量( 數(shù)占全部堿基的比例)與 的關(guān)系;圖 表示某生物 基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部圖解。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.兩 分子若 值相同,則 數(shù)量一定相同
B.據(jù)圖 , 分子的 值與 含量呈正相關(guān)
C.據(jù)圖 ,若 ,則 為 鏈
D.轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板是基因的一條鏈,原料是四種游離的核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究某病毒的致病過(guò)程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。
(1)從病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為-UUGUACAAG-。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-AACATGTTC-,則試管甲中模擬的過(guò)程需要________的催化。
(2)將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是________,試管乙中模擬的是________過(guò)程。
(3)將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z是________。若已知該化合物由100個(gè)單體(平均分子量為100)形成了三條鏈狀結(jié)構(gòu),則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為____________。
(4)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自________,而決定該化合物合成的遺傳信息來(lái)自________。
(5)請(qǐng)模仿中心法則寫(xiě)出此模擬實(shí)驗(yàn)的遺傳信息流動(dòng)過(guò)程:________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛,而一只突變果蠅S的腹部卻生出長(zhǎng)剛毛,研究者對(duì)果蠅S的突變進(jìn)行了系列研究。用這兩種果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果見(jiàn)圖。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,果蠅腹部的短剛毛和長(zhǎng)剛毛是一對(duì)_____性狀,其中長(zhǎng)剛毛是____性性狀。圖中①、②基因型(相關(guān)基因用A和a表示)依次為______。
(2)實(shí)驗(yàn)2結(jié)果顯示:與野生型不同的表現(xiàn)型有______種。③基因型為_______,在實(shí)驗(yàn)2后代中該基因型的比例是_______。
(3)根據(jù)果蠅③和果蠅S基因型的差異,解釋導(dǎo)致前者胸部無(wú)剛毛、后者胸部有剛毛的原因:____________。
(4)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA相對(duì)分子質(zhì)量比野生型的小,推測(cè)相關(guān)基因發(fā)生的變化為__________。
(5)實(shí)驗(yàn)2中出現(xiàn)的胸部無(wú)剛毛的性狀不是由F1新發(fā)生突變的基因控制的。作出這一判斷的理由是:雖然胸部無(wú)剛毛是一個(gè)新出現(xiàn)的性狀,但____________,說(shuō)明控制這個(gè)性狀的基因不是一個(gè)新突變的基因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示用韭菜宿根進(jìn)行的相關(guān)對(duì)照實(shí)驗(yàn)流程。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.提取色素時(shí),要加入Si02和CaCO3進(jìn)行充分研磨
B.色索在濾紙條上分離的原因是不同色素在無(wú)水乙醇中的溶解度不同
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果①可說(shuō)明葉綠素合成需要光照
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果②表明韭菜中提取的色素吸收光的種類更多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是( )
A.S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的,R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的
B.S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活,因而將加熱殺死S型菌和R型菌混合后注入小鼠體內(nèi)鼠仍存活
C.從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無(wú)R型菌
D.該實(shí)驗(yàn)未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn),正確的是
A. 試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量
B. 在光下,如果有氣泡產(chǎn)生,可以說(shuō)明光合作用產(chǎn)生氧氣
C. 為了探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響,可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D. 為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,用一套裝置慢慢向光源靠近,觀察氣泡產(chǎn)生的速率的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體免疫系統(tǒng)的敘述,正確的是
A.參與人體對(duì)抗病原體第一道防線的細(xì)胞均為活細(xì)胞
B.只有效應(yīng) B 細(xì)胞能產(chǎn)生抗體
C.健康人的 T 細(xì)胞直接移植給先天性免疫缺乏病患者可提高患者的免疫力
D.細(xì)胞免疫和體液免疫的二次免疫應(yīng)答都與記憶細(xì)胞有關(guān)
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