如圖表示某種植物生殖與發(fā)育過程中,細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對(duì)含量的變化曲線,據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中“-”表示
 
含量的變化,“---”表示
 
含量的變化.
(2)表示減數(shù)分裂的階段是
 
,
(3)表示受精作用的點(diǎn)是
 
.同源染色體分離發(fā)生的點(diǎn)是
 
考點(diǎn):減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:1、減數(shù)分裂過程中染色體的數(shù)目變化是減數(shù)第一次分裂由于同源染色體分離,形成的次級(jí)性母細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,減數(shù)第二次分裂結(jié)束細(xì)胞的生殖細(xì)胞染色體數(shù)目減半;減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化是:經(jīng)過間期染色體復(fù)制后,DNA加倍,經(jīng)過減數(shù)第一次分裂形成的次級(jí)性母細(xì)胞DNA數(shù)目恢復(fù)體細(xì)胞水平,減數(shù)第二次分裂結(jié)束,形成的生殖細(xì)胞中DNA數(shù)目減半;
2、受精作用的實(shí)質(zhì)是精細(xì)胞和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,細(xì)胞的受精卵的染色體數(shù)目恢復(fù)體細(xì)胞的水平,受精卵形成生物個(gè)體的過程進(jìn)行的細(xì)胞分裂主要是有絲分裂;
3、分析題圖可知,OB表示減數(shù)第一次分裂,BD表示減數(shù)第二次分裂,E點(diǎn)表示受精作用,F(xiàn)L表示有絲分裂過程.
解答: 解:(1)分析表格中的曲線可知,實(shí)線數(shù)目變化過程是2N→4N→2N→N→2N→4N→2N,因此實(shí)線表示DNA含量變化;虛線的數(shù)量變化是:2N→N→2N→N→2N→4N→2N,因此虛線是染色體含量變化曲線.
(2)D點(diǎn)染色體和DNA數(shù)目都減半,因此OD段是減數(shù)分裂過程.
(3)E點(diǎn)DNA和染色體恢復(fù)體細(xì)胞水平,該點(diǎn)表示受精作用;同源染色體分類發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中,即圖中的B點(diǎn).
故答案為:
(1)DNA   染色體  
(2)OD
(3)E     B
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是減數(shù)分裂和受精作用、有絲分裂過程中染色體和DNA的數(shù)目變化,主要考查學(xué)生分析題圖曲線獲取信息的能力及進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程技術(shù)也稱DNA重組技術(shù),其實(shí)施必須具備的4個(gè)必要條件是(  )
A、目的基因、限制性內(nèi)切酶、載體、受體細(xì)胞
B、工具酶、目的基因、載體、受體細(xì)胞
C、模板DNA、信使RNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞
D、重組DNA、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配,產(chǎn)生了一頭棕色子牛.請(qǐng)回答:
(1)黑色和棕色哪種毛色是顯性性狀?
 

(2)若用B與b表示牛的毛色的顯性遺傳因子與隱性遺傳因子,寫出親本及子代棕牛的遺傳因子組成
 
,
 

(3)上述兩頭黑牛產(chǎn)生一黑色子牛的可能性是
 
.若上述兩頭黑牛產(chǎn)生了一頭黑色子牛,該子牛為純合子的可能性是
 
,要判斷這頭黑色子牛是純合子還是雜合子,最好選用與其交配的牛是
 

A.純種黑牛      B.雜種黑牛       C.棕色牛     D.以上都不對(duì)
(4)若用X雄牛與多頭雜種雌牛相交配,共產(chǎn)生20頭子牛,若子牛全為黑色,則X雄牛 的遺傳因子組成最可能是
 
;如果子牛中10頭黑色,10頭棕色,則X雄牛的遺傳因子組成最可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是( 。
①豌豆是自花傳粉,實(shí)驗(yàn)過程免去了人工授粉的麻煩;
②解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的“假說”是:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離;
③解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是:若F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近1:1;
④“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容.
A、①③④B、②③C、②④D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于真核細(xì)胞的核DNA分子的復(fù)制與轉(zhuǎn)錄的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、參與催化反應(yīng)的酶的種類不同
B、反應(yīng)進(jìn)行的場所相同
C、所需能量的提供方式相同
D、堿基互補(bǔ)配對(duì)的具體方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、溫度與光合作用速率之間的關(guān)系及植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法不正確的是( 。
A、若甲圖所示曲線為陰生植物,則陽生植物曲線與此比較C點(diǎn)左移,A點(diǎn)下移
B、由乙圖知,40℃時(shí),植物體不能正常生長;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用甲圖中B點(diǎn)表示
C、用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為C、溫度為25℃最佳
D、用大棚種植蔬菜時(shí),常通過白天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度,夜間適當(dāng)降溫來提高產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
A、葉片呈綠色是由于Ⅰ上含有大量葉綠素
B、能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)換為穩(wěn)定的化學(xué)能的過程是在Ⅰ上完成的
C、Ⅱ中CO2被固定并還原成圖中的甲物質(zhì)
D、Ⅰ、Ⅱ上酶的種類、功能不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色
B、剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時(shí)期
C、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫
D、制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是( 。
①外植體消毒、谥苽銶S培養(yǎng)基、劢臃N、芘囵B(yǎng)  ⑤栽培 ⑥移栽.
A、①→②→③→④→⑤→⑥
B、②→①→③→④→⑤→⑥
C、②→①→③→④→⑥→⑤
D、①→②→③→④→⑥→⑤

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