人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于（　　）
A、下丘腦B、脊髓
C、大腦皮層D、垂體
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：大腦皮層：最高級中樞；小腦：維持身體平衡，下丘腦：調(diào)節(jié)體溫、水分和血糖平衡；腦干：維持呼吸等．
解答： 解：1、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對恒定．
2、體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，感覺中樞是大腦皮層．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查體溫調(diào)節(jié)中樞，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，屬于簡單題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖A、B是某動物的細(xì)胞在精子形成過程中的兩個時(shí)期的模式圖，圖C表示該動物精子產(chǎn)生及受精作用和受精卵分裂過程中細(xì)胞內(nèi)核DNA分子數(shù)的變化情況．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖A表示
 
細(xì)胞，該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞叫
 
．
（2）圖B表示
 
細(xì)胞，含
 
條染色體．圖B細(xì)胞分裂完成后產(chǎn)生的子細(xì)胞有染色體
 
條．
（3）比較可知，A圖中的染色體、DNA的數(shù)目是B圖中的
 
．
（4）B圖中非同源染色體將會
 
，這是基因自由組合規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)．
（5）圖C中
 
段表示減數(shù)分裂過程，其中基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在
 
段，姐妹染色單體的分裂發(fā)生在
 
段（用圖中的字母表示）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示高等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的有關(guān)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答問題：（在[]中填寫字母，在橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容）
（1）請將圖中表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)的字母A～G分別填入高等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中．
（2）D的名稱是
 
，控制細(xì)胞代謝和遺傳的是[
 
]
 
．
（3）C的主要功能是
 
．
（4）若該動物細(xì)胞為心肌細(xì)胞，則其收縮所需要的能量主要來自[
 
]
 
，該結(jié)構(gòu)的功能是
 
．
（5）若將該高等植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，將會發(fā)生
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜使細(xì)胞成為一個獨(dú)立的結(jié)構(gòu)和功能單位，請回答下列問題：

（1）細(xì)胞膜的基本骨架
 
 （填圖名稱）；
（2）如圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的示意圖，圖中A表示
 
分子，B表示
 
分子．
（3）在a～d的四個過程中，可代表氧氣跨膜運(yùn)輸過程的是編號
 
，需要消耗能量的過程是編號
 
．從圖中的四個過程可以看出細(xì)胞膜在功能上具有
 
性．
（4）科學(xué)家運(yùn)用熒光標(biāo)記法分別標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)，進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)小鼠和人細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)在融合細(xì)胞的表面均勻分布，由此證明細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是發(fā)生正在由裸巖向森林演替的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、X1過程在原核生物中也有可能進(jìn)行
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等
C、Z1、Z2、Z3過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳
D、如果X1、X2、X3的數(shù)值代表流入下一營養(yǎng)級的同化量，那么X3能量值是X1能量值的10%～20%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉、脂肪、胰島素和DNA共有的化學(xué)元素是（　　）
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米根尖細(xì)胞中不含有的細(xì)胞器（　　）
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學(xué)生物知識回答以下問題：
（1）下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是
 
．
①大腸桿菌   �、诎l(fā)菜   �、鬯{(lán)藻     �、芙湍妇�
⑤霉菌　       ⑥HIV　   ⑦水綿　     ⑧SARS病原體
（2）研究人員對分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）．
核膜光合作用（能否）核糖體細(xì)胞壁
甲√√√√
乙√×√×
丙×√√√
①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？甲
 
，乙
 
，丙
 
．
A．洋蔥      B．兔子    C．蘑菇     D．藍(lán)藻
②大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖1）和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖2）在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是
 
，這說明細(xì)胞的
 
性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是抗維生素D佝僂病的家系圖，分析發(fā)現(xiàn)，該病的致病基因位于X染色體上，是顯性遺傳�。�

（1）從該家系圖中得出的規(guī)律有：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，Ⅱ3和Ⅱ4的子代Ⅲ1、Ⅲ3、Ⅲ4、Ⅲ7的癥狀比Ⅱ3較輕；Ⅲ4、Ⅳ1、Ⅳ4中，Ⅳ1的癥狀較重．請分析Ⅲ4、Ⅳ1、Ⅳ4個體癥狀輕、重的原因是
 
，如果Ⅲ5也是患者，當(dāng)他與Ⅲ4婚配，推測其子女中不患病與患病者中癥狀輕、重的性狀如何，請用遺傳圖解和必要的文字加以說明．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案