如圖是用集合的方法表示各種概念之間的關系，表中與圖示相符的選項是（　�。�
選項1234
A生態(tài)系統(tǒng)生物群落種群物種
B脂質固醇性激素雄性激素
C真核細胞細胞質細胞質基質細胞器
D原核生物細菌曲霉菌大腸桿菌
A、AB、BC、CD、D
考點：生態(tài)系統(tǒng)的概念,脂質的種類及其功能,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：圖示1、2、3、4之間的關系應為：1包含2，2包含3，3包含4，4的范圍最小，1的范圍最大，審題時要注意．
解答： 解：A、種群和物種不是包含關系，種群包括同種生物的所有個體，而一個物種可以構成多個種群，A錯誤；
B、脂質＞固醇＞性激素＞雄性激素，符合題意，B正確；
C、細胞質包括細胞質基質和細胞器，而細胞質基質與細胞器之間沒有包含關系，C錯誤；
D、曲霉菌屬于真菌，不屬于原核生物，D錯誤．
故選：B．
點評：1、2、3、4間是包含的關系，注意審題，平時要注意積累各種概念的內涵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學家們經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)有些植物的部分特殊葉肉細胞中不能合成淀粉，究其原因是缺少暗反應所必需的酶系．根據(jù)如圖所示的不完整實驗圖解分析并回答問題．
（1）①處理的方法是
 
；分別用移液管吸收A、B中等量且少量的溶液加入標號為1、2的兩支試管中，再分別滴入一滴碘液，兩支試管中的現(xiàn)象是
 
；為了保證實驗的準確性，應采取多次檢驗的方法．檢驗時不在B中直接加入碘液，而是從中取出少雖溶液進行檢驗．這種做法遵循了實驗設計原則中的
 
．
（2）為證明上述科學的結論：葉肉細胞中因缺少酶系而不能合成淀粉，請根據(jù)材料設計實驗．材料用具：A液、B液、酶系稀釋液、清水、碘液一瓶、試管兩支、吸管一支、移液管兩支（1mL）．實驗步驟：
①
 
②
 
③
 
結果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我校高三（6）班生物研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物葉片，進行了一組實驗（假設實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對呼吸作用的影響）．
實驗：給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片在單位時間內的CO2吸收量和CO2釋放量，結果如圖1所示．

（1）由圖1可知，A、B植物葉片的光合作用強度受
 
的影響．
（2）若B植物在b點時，圖2中的A物質突然降低而其他條件不變，葉肉細胞內三碳化合物（C3）的合成速率將會
 
（填增大、減小、基本不變）．
（3）由圖1可知，當光照強度為b klx時，A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是
 
mg/m2?h．
（4）研究小組還發(fā)現(xiàn)NaHSO3能增加葉片內葉綠體形成ATP的能力，推測其作用部位是葉綠體的
 
，進而加快對圖2中
 
（填字母A～D）物質的利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小明最近到醫(yī)院體檢，體檢報告中的肝功能檢驗結果顯示：乙肝抗原呈陰性（-），乙肝抗體呈陽性（+）．他說自己沒有注射過乙肝疫苗，就此結果向你咨詢，你應該給他怎樣的合理解釋（說明：“+”表示有，“-”表示沒有．）（　�。�
A、體內一定有乙肝病毒，需要到醫(yī)院就診
B、一定是媽媽懷孕時傳遞給你的抗體
C、說明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了
D、這是父母遺傳給你的免疫力

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲示某種植物光合作用強度與光照強度的相關，乙圖示該植物葉肉細胞的部分結構（圖中字母代表的數(shù)值均大于0），根據(jù)甲、乙兩圖判斷下列說法，其中不正確的是（　�。�
A、甲圖中a點時，乙圖中有：m1=m2； n1=n2
B、甲圖中b點時，乙圖中有：m1=m2+m4；n1=n2+n4
C、甲圖中c點時，乙圖中有：m1=m4；n1=n4
D、甲圖中d點時，乙圖中有：m2=n2；m3=n3

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于B細胞和T細胞的敘述，正確的是（　�。�
A、兩種細胞都只存在于淋巴中
B、B細胞只參與體液免疫，T細胞只參與細胞免疫
C、受抗原刺激后，分化出的記憶細胞的功能相同
D、B細胞和T細胞發(fā)揮免疫效應都與吞噬細胞有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，將5個燕麥胚芽鞘分別做不同的處理，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（　�。�
A、甲不生長，乙和丁直立生長，丙向左彎曲，戊向右彎曲
B、甲直立生長，乙向右彎曲，丙和戊向左彎曲，丁不生長
C、甲和戊向左彎曲，乙和丁向右彎曲，丙直立生長
D、甲和丙直立生長，乙和戊向右彎曲，丁不生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲為神經(jīng)元細胞模式圖，乙為突觸模式圖，據(jù)圖分析以下敘述不正確的是（　�。�
A、乙圖中的結構只能在甲圖中的⑤部位上形成
B、乙圖中先電刺激A神經(jīng)元，用電位測量儀測量B神經(jīng)元的電位有變化
C、乙圖先電刺激B神經(jīng)元，用電位測量儀測量A神經(jīng)元的電位沒有變化
D、甲圖中5的末端膨大形成突觸小體，完成“電信號→化學信號”的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，濾紙條上擴散速度最快的和擴散速度最慢的色素帶分別是（　　）
A、胡蘿卜素、葉黃素
B、葉黃素、葉綠素b
C、胡蘿卜素、葉綠素b
D、葉黃素、葉綠素a

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