分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞.
3、能量流動的特點(diǎn):
(1)單向流動:指能量只能從前一營養(yǎng)級流向后一營養(yǎng)級,而不能反向流動.原因:①食物鏈中各營養(yǎng)級的順序是不可逆轉(zhuǎn)的,這是長期自然選擇的結(jié)果;②各營養(yǎng)級的能量大部分以呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式散失掉,這些能量是生物無法利用的.
(2)逐級遞減:指輸入到一個營養(yǎng)級的能量不能百分之百地流入下一營養(yǎng)級,能量在沿食物鏈流動過程中逐級減少的.
解答 解:(1)導(dǎo)致大范圍霧霾天氣形成的人為因素很多,如大量化石燃料燃燒后排出的廢氣和粉塵,汽車尾氣的排放,建筑工地的揚(yáng)塵等.
(2)使用糞便、秸稈、雜草等作為生產(chǎn)沼氣的原料,可實(shí)現(xiàn)能量的多級利用,使能量盡量多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(3)保護(hù)生物多樣性從日常生活小事做起,如少用或不用一次性物品、植樹造林、不亂砍濫伐等,堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路,反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用.
(4)由于非洲大蝸牛屬雜食性動物,其幼螺多為腐食性,成螺一般取食綠色植物和真菌,所以屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者和分解者.由于非洲大蝸牛運(yùn)動范圍小,所以調(diào)查其種群密度常用樣方法,取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣,以減少誤差.
故答案為:
(1)化石燃料
(2)可實(shí)現(xiàn)能量的多級利用,使能量盡量多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?br />(3)可持續(xù)發(fā)展
(4)消費(fèi)者和分解者 隨機(jī)取樣
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體中的DNA | B. | 常染色體上的DNA | C. | X染色體上的DNA | D. | Y染色體上的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸后膜上存在神經(jīng)遞質(zhì)的特異性受體 | |
B. | 葡萄糖的跨膜運(yùn)輸與膜載體蛋白有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞膜上可以進(jìn)行ATP的水解過程 | |
D. | 細(xì)胞間的信息交流都依賴于細(xì)胞膜受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家們通過大量實(shí)驗(yàn),才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物,在下面幾個著名實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)敘述正確的是
A.普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以吸收CO2
B.薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了葉綠體在光下合成淀粉的同時釋放出了O2
C.恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的O2量
D.魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用產(chǎn)生的O2來自于H2O
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從某海洋動物中獲得一基因, 其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1。 目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物,首先要做的是( )
A.合成編碼目的肽的DNA片段
B.構(gòu)建含目的肽 DNA片段的表達(dá)載體
C.依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計(jì)多條模擬肽
D.篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽.
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