A、C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素 |
B、RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能儲(chǔ)存遺傳信息 |
C、有些脂質(zhì)可以作為生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì) |
D、核糖、脫氧核糖、葡萄糖既存在于植物體內(nèi),也存在于動(dòng)物體內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 取樣時(shí)間 | 檢測(cè)試劑 | 檢測(cè)結(jié)果 |
A | 第10天 | 斐林試劑 | 不顯色 |
B | 第20天 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
C | 第30天 | 蘇丹Ⅳ試劑 | 橘黃色 |
D | 第40天 | 碘液 | 藍(lán)色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群數(shù)量足夠大,可以減少基因頻率改變的偶然性 |
B、自然選擇通過作用于個(gè)體而引起種群的基因頻率定向改變 |
C、種群基因庫的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提 |
D、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙 |
B、減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲基因的有甲、丙 |
C、減數(shù)第一次分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙 |
D、配子中可能含兩個(gè)抗蟲基因的有乙、丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型是一種物理模型 |
B、分泌蛋白通過細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
C、細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜具有選擇透過性 |
D、分泌胰島素的過程需要線粒體膜直接參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水解作用、脫水縮合 |
B、水解作用、水解作用 |
C、脫水縮合、脫水縮合 |
D、脫水縮合、水解作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、55%和49.5% |
B、45%和49.5% |
C、45%和25% |
D、55%和25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程中可能會(huì)發(fā)生基因突變 |
B、植株B為純合子的概率為25% |
C、植株C為單倍體,由配子發(fā)育而來 |
D、整個(gè)流程體現(xiàn)了體細(xì)胞與生殖細(xì)胞均具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的口腔上皮細(xì)胞被甲基綠染成綠色,說明細(xì)胞內(nèi)含有DNA |
B、梨的組織樣液與斐林試劑反應(yīng),出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明梨中含有還原性糖 |
C、橙黃色的色素帶離濾液細(xì)線最遠(yuǎn),說明胡蘿卜素在層析液中溶解度最小 |
D、洋蔥表皮細(xì)胞在0.3 g?mL-1的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離,說明原生質(zhì)層有選擇透過性 |
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